時間：107年11月28日
對象：五年級
活動前準備：班級共讀→指導閱讀單→作家著作主題書展→作家相關館藏介紹
共讀書：我的名字叫希望
一、活動理念：921大地震對孩子來說也許陌生，但卻是小葉老師這一代大人印象深刻的往事，那是台灣人集體的傷痛，當年的大地震造成的生命損傷慘不忍睹，若想讓孩子認識這場歷史事件，「我的名字叫希望」這本書是很好的切入點。
這學期與作家有約請到「我的名字叫希望」的作者周姚萍老師，可以藉此聽聽老師創作這本書的想法。
二、閱讀單設計：
1、基礎題，幫助小朋友提取5W，記住921的時間、地震規模
2、這個故事是從小妤一家為中心，地震後受困家中和在外焦急等候成了兩個世界，作家以她的文字鏡頭帶讀者不時切換場景。最後主角的家毀了，但親人重逢，已是不完美中的完美，“從逆境中懷抱希望”是作者希望讀者可以感受到的。
3、高手挑戰題：設計一個道德兩難的問題，故事中的爸爸身為醫生，面對家人生死未卜，到底應該回醫院救人、還是在原地等候消息？
4、文轉圖：小葉老師覺得這本書最精彩的篇章就是「防禦堡壘」，天搖地動之後，家具倒塌、姊弟受困，姊姊摸黑中找食物、還要一邊哄騙害怕的弟弟，讀來彷彿身歷其境，姊姊的勇敢令人動容。讓小朋友透過「文轉圖」，反覆閱讀內容，感受震災的樣貌。 
三、周姚萍老師主題書展
若以作者號7744搜尋，就會發現周姚萍老師除了寫書，也會翻譯書喔！ 
最知名的翻譯作品就是怪傑佐羅力啦！翻譯的著作都是日文書喔！ 
四、與作家有約前導課程：
1、認識作家，想像作家的長相
2、認識作家著作：創作、翻譯
3、提問
4、讀者互動：畫一張插圖讓讀者來猜出自哪本書? 
到這裡，活動前的課程就告一段落，接著就等著與作家見面囉！
感謝五年級學義老師，聰哲老師、龍基老師、怡君老師、佳君老師的協助！
