部落格

上課時間：107年10月18日~11月28日

上課班級：二~六年級

課程內容：認識圖書十大分類、唸口訣、認識書標、圖書館尋寶

課程設計：
1、之前教B課程發現，口訣課堂上唸完，下課就忘了，並沒有幫助到小朋友找書，所以這次決定要來拍攝一部教學影片，就讓各班的人氣王來唸口訣，保證讓小朋又上起課來又起勁，印象深刻加倍。

2、一節課中要讓小朋友一下子認識10類的書籍內容很不容易，上完課小朋友還是印象不深，所以今年的B課程，小葉老師要用「綜藝玩很大」的遊戲之一：玩很大聯想題，給小朋友各類書籍的相關圖片，聯想出各分類的書籍內容，最後各組發下任務袋，裡面裝著1、3、4、5、6類書籍各一本。玩「支援前線」，小朋友要依指揮官的指令，找出某類的書籍。在公布答案時，也順便把書給推銷出去。

3、圖資利用：從主題來推論哪些類別會有符合的書，幫助小朋友未來找資料做報告的能力。
4、認識書標：今年將圖書館書籍重新編目，和公共圖書館一樣依作者號排架，學會了怎麼看書標，未來就會使用公公圖書館資源借書自學。

課程準備：

一、教學簡報：

二、教學影片：

由志工阿姨開場，導入背誦十大分類口訣的好處，再由各年級、各班代表來演示口訣，這部影片成功的帶動口訣的背誦，不枉費小葉老師費時兩周，動員了校長、主任、學生、志工演出，再花兩天剪輯呢！

B課程上課實況：

看到自己同學出現在銀幕上，小朋友面露驚喜

「支援前線」遊戲時非常熱烈，學習效果比老師口沫橫飛、賣力解說有用的多

小朋友試圖從十大分類海報中找出線索，懷澤的表情好誇張，哈！

設計遊戲，讓小朋友闖關，學習就會化被動為主動
指揮官說：支援前線！前線現在需要3類！
各組就要立刻派人把3類書籍拿出來



邀請老師來擔任指揮官，和小朋友同樂：

二年級的B課程：
B課程本來是設計給三~六年級，後來發現也許二年級也可以學得來，因此將簡報簡化，支援前線的書籍保留書標，小朋友可以從書標的第一數字判斷分類。
學習單內容也簡化成連連看的題型。

看到口訣影片笑成這樣

B課程的教學成效如何呢？  參考圖書館的各類書籍借閱冊數統計表：

可以看到1類、3類、5類借閱冊數明顯提升，1類主打「哲學種子」，3類「CSI科學偵探」，5類有體育、法律、民俗、工作等書籍，也在這次課程被小朋友看見。

B課程成效的另一個指標則是：「圖書十大分類挑戰賽」，請見下一篇報導。