時間：107年5月19日
活動名稱：假日親子共學
承辦人：輔導組長姿蓉老師
活動對象：一年級小朋友及家長(14位家長裡，有5位爸爸、2位阿嬤、7位媽媽)
假日親子共學又來了！ 這次小葉老師獨撐3小時，要用共讀及做小書，為親子創造「精心時刻」
我們的報名表文案是這樣的：
孩子都喜歡聽故事，而「唸故事給孩子聽」不只是為了培養閱讀習慣，而是為了讓孩子感受到「父母的愛」。
只要父母願意花時間，每天陪孩子讀故事書，您會發現，「唸故事給孩子聽」是最經濟、兼具愛與教育功能，最佳的親子活動。
「閱讀」有很多方式，除了打開繪本，直接讀給孩子聽，也可以試著加入一些技巧，培養孩子成為主動的閱讀者。
聽小葉老師說故事：發給家長每人一本「最可怕的一天」，讓家長想一想，他自己會怎麼說這個故事呢? 
其實小葉老師就用平常說故事的方式來示範，平常面對很多學生，表情、聲調也會比較誇張一點，如果是家長在家一對一，輕聲細語的說故事也很棒喔！ 就看說故事的人喜歡什麼風格囉！ 只要家長願意說故事，不管什麼風格他們都會喜歡的，因為說故事的背後是“愛”。
邊說故事，邊提醒孩子看圖片，繪者常常會在插圖中埋下線索喔！
共讀故事時，不一定只有大人說、小孩聽，可以隨時連結到生活，用故事和孩子對話 
這次報名的家長很認真，小朋友超可愛的啊~
三、現學現賣：圖書館裡的親子共讀時光
聽完小葉老師說故事，接下來就換家長自己說故事給孩子聽囉！小葉老師幫大家準備的是「蠟筆小紅的煩惱」 
親子各自帶開說故事囉 
這些畫面好美是不是？ 瞧，志傑弟弟一臉陶醉的聽故事，連老師都感受到濃濃的幸福感呢！
四、「親子共讀」比你想得多更多 
快問快答三個問題：小朋友面向老師作答，家長可以看到小孩的答案，但小孩看不到家長的答案
小朋友的三個問題：
1、你喜歡聽家長說故事嗎?
2、家長曾經說故事給你聽嗎?
3、你的家長有每天說故事給你聽嗎?
家長的三個問題： 
1、你曾經說故事給孩子聽嗎?
2、你有每天說故事給孩子聽嗎?
3、你無法每天說故事給孩子聽，是因為沒時間、工作太忙、太累嗎?
簡單的問答後，就可以了解今天參與的親子，平常在家的「共讀」情形了
小葉老師暫不給評論，而是分享我家的共讀情形來同理，因為每個家庭都可能有自己的困難：
出賣我遠方的家人(希望我媽不要看到這篇網誌，噗！) 
我想分享的是：
「閱讀」是為了“好玩”，為了“更了解對方”，而「親子共讀」是為了“愛”，當我們願意花時間念故事給孩子聽，用「親子共讀」創造「精心時刻」，孩子會感受你的愛，也會用”愛”來回報。
五、愛的告白：
活動目的：讓家長、小孩各自寫下感受，然後小葉老師會把他變成一份“愛的禮物」喔！ 
家長也很認真地書寫呢！ 
親子共學圖書館的活動結束，接著移師到美勞教室
親子共學PART2：美麗海洋小書
一、做小書： 
這是今天要做的「美麗海洋」小書 
親子有各自任務，這樣才會同心協力完成一本小書
家長負責將透明片黏貼成冊，小朋友就負責畫圖，
提供海洋動物相關的書籍，作為畫圖的靈感來源 
看到阿嬤陪著孫子來參加活動的，特別令人感動，讓我想起我媽媽 
孩子畫完後上色，家長就幫忙把圖片一張張剪下來
這1個半小時裡，美勞教室好安靜，只聽到剪刀剪紙的沙沙聲
小葉老師就在走道間來回走動，欣賞親子們專注創作的神情
最後將一張張圖片貼到透明片上，小書就完成囉！
二、兩個任務：
第一個任務就是拍下美美的紀念照，第二個任務就是：親親+抱抱，並且對家長說聲感謝！ 
好深的擁抱~ 
宣齊爸爸的笑容在宣齊抱抱時，綻放開來 
喜歡今天的活動嗎? 期望大家每天都為孩子創造「精心時刻」喔！
後記：
還記得小葉老師說要給每組親子一個小禮物嗎? 就是： 
搭啦！今天活動的照片+愛的告白小卡，做成的卡片喔！ 
希望大家會喜歡！