活動理念：
1、希望透過這個文學營，可以提供高年級更豐富的閱讀體驗。
2、邀請其他學校資深的閱讀教師來授課，也提高小葉老師校內推廣閱讀的經驗值。
培訓營時間：106年7月4日~10日、8月30日
參加成員：高年級共17人。
第一天：電子書VS名人
講師：黃雅鈴老師
課程規劃：八格書→ 碰 ㄉㄨㄞ ㄉㄨㄞ→認識電子書→記敘文轉說明文→名人傳記
製作八格書來記錄這一天的學習成果。 (這招不錯耶！可以讓小朋友的學習紀錄不至於零散) 
感謝雅鈴老師設計「碰 ㄉㄨㄞ ㄉㄨㄞ」活動作為整個營隊的破冰，不但讓小朋友認識彼此，也是為之後名人傳記寫作的暖身 
這堂課雅鈴老師介紹大家使用這三個電子書平台，我們到電腦教室體驗，登入宜蘭縣公共圖書館 
下一個課程，練習把記敘文轉成說明文 
閱讀文本，找出簡明扼要的文字介紹，知識性、科學性
接下來換小朋友來寫一篇說明文囉！ 雅鈴老師準備七七乳加巧克力
從外表、內容物、感覺來介紹它 
最後一個活動，就是閱讀名人故事，應用剛學到的說明文寫法，寫出名人傳記的摘要。 
雅鈴老師課程好豐富喔！ 滿滿四小時讓大家學了好多東西呢！
第二天：潼心潼語
講師：吳淑菁老師
課程規劃：李潼的文學地圖→寫信給李潼→共讀「大聲公」→上台演出→編劇練習 
民歌「廟會」原來就是李潼寫的喔！ 李潼本名是賴西安
聽完了李潼的故事，大家寫了給李潼的卡片
接著一起讀「大聲公」其中兩篇：失聲、地動驚魂 
大家在做什麼呢? 原來是把故事裡的角色找出來，因為待會大家就要上台唸台詞囉！
(小葉老師又學到一招：直接印出文本，讓小朋友找出對話，就是劇本了) 
一共讀了兩個故事，所以每個人都有機會上台 
沒上台的就擔任評審，把手中的小卡送給心目中的最佳男女主角
各組熱烈的討論中，因為現在要開始編劇囉！ 老師給了一個情境，各組對話
劇名是：30分鐘的下課
前情提要：30下課時，我撞到一個低年級小朋友，害那位小朋友受傷，結果被老師罵了，我心情不好的找朋友訴苦…. 
把自己說的話寫下來，集合起來就是劇本了！ 
最後來看看各組的發表：
感謝淑菁老師的指導！ 今天的活動很有趣呢！
第三天
講師：陳麗娟老師
課程規劃：看小說、讀小說、聊小說
今天課程麗娟老師呈現很多文本，然後示範好幾種閱讀理解策略 
預測策略：可以從封面、目錄來預測內容 
麗娟老師的課程是要小朋友一直思考、不斷動腦回答問題的 
接著進入比較深的文本閱讀-曹文軒的「草房子」 
依照描述，畫出主角 禿鶴 
心電圖：依照故事情節，揣摩禿鶴心情，畫出心電圖。 
摘要：把不重要的句子刪掉，每個段落刪到剩一句 (這個策略最難，小朋友不太能判斷哪些段落是故事重點)
今天課程內容很深耶！可是最後結尾時大家都發表了學習心得 
今天跟著麗娟老師讀小說，透過了這些策略，大家一起讀完了一篇很長很難的故事。經過了曹文軒「草房子」的洗禮，我們好像也脫胎換骨了。
待續。