分組大會時間：105年1月12日
實習時間：上學期期末~105年3月
這是小葉老師接任課程閱讀組的第二學期，開始要朝向「活化圖書館、帶動閱讀風氣」方向努力了，單靠一己之力無法完成很多理想…
“請問小葉老師，你指的理想是什麼呢? ”(記者訪問)
“理想嗎? 很多耶，我希望可以像台北的學校那樣，有專人管理圖書館，定期舉辦主題書展，讓人每次進到圖書館，都會覺得有新氣象，就像我每次進到誠品，都會受到書展影響，也會翻翻每一本展示的書，心裡覺得很飽滿，心情也很好耶！ 還有啊，我希望閱讀角可以熱鬧一點，就像走在大學校園一樣，有很多活動宣傳的布置，我們也可以像宣傳表演一樣行銷書啊… ”
主題書展請看：http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/3642/post/10321/630640
闖關活動請看：http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/3642/post/10321/630652
“那小葉老師你覺得你一個人有辦法做這麼多事嗎? ”(記者追問)
“所以我才需要一個強而有力的團隊啊，而且我教的高年級正是志工團隊最佳人選呢！ 高年級能力好，又有師生默契…”(記者低頭做紀錄)
在上學期末，小葉老師在高年級各班刊登出「圖書志工召募宣傳單」
依照小葉老師理想，分成五組，讓學生自由報名：
1、借閱組：下課時間幫忙還書上架，以及逾期書的催書 。成立借閱組的主要目的是希望未來可以延長圖書館服務時間，志工人力短缺時學生志工可以補位。
2、整潔組：午休時間打掃圖書館。平時打掃時間只有20分鐘，負責班級只能做簡單打掃，整潔組就做細部工作：整書、擦櫃子。
3、圖書館閱讀活動規劃組(簡稱活動組)：午休時間規劃主題書展 。難度最高也是最有挑戰性的組，要負責佈展，還要出闖關單。
4、閱讀達人組：協助閱讀達人作品展示、獎品兌換。
5、閱讀角管理組(簡稱閱讀角組)：二樓閱讀角目前由三仁管理 (感謝小文老師願意BOT啦~)，三樓就由閱讀角組管理。
高年級報名的很踴躍，不知道是受到小葉老師號召力影響，還是不用睡午覺的吸引力? (還以為來到什麼誓師大會咧!)
第一次開會分組，報名參加的幾乎坐滿圖書館，令人一則以喜，一則以憂。
喜的是如此一來小葉老師就不缺人手，憂的是該選誰呢? (教人如何忍心拒絕…) 
但其實小葉老師覺得不是每個人都適合進入志工團隊，所以先提出志工基本要求：喜歡閱讀。
喜歡閱讀才會投入關於閱讀的相關活動，喜歡閱讀也會喜歡圖書館，才會用心打掃。
先介紹每一組的工作內容
有參加其他社團的也勸退，免得忙不過來，影響兩邊品質。 不過話雖如此，還是有少數資優班的、合唱團的動機非常強，心軟之下只好先讓這些小朋友留下了。
分好組，就公布分組名單，以及服務時間： 
接下來就是觀察與紀錄每位實習志工的表現囉！
有的小朋友興沖沖的加入，可是卻無法在服務時間出席，有的加入後覺得太辛苦了想退出，這些狀況小葉老師都能接受，因為老師本來就該給小朋友探索的機會。(就像沒去7-11打過工，還以為當店員很輕鬆咧〉
而且呢，老師想要把圖書志工經營得很搶手的感覺，能被留下是榮譽 ！
要選出適合的人選，就要有一套評選機制：
採輪班評選制，實習到三月底，這段時間就是讓實習生體驗工作內容，給自己服務的機會，隨時可以退出。
常常聽到社團指導老師會抱怨帶團很辛苦，學生很難帶，愛來不來… 這種事不會發生在圖書志工隊，因為：
1、學生若不珍惜服務機會，隨時被替補。
2、每一組會再分成小組，輪班出席即可，不會占用太多時間，所以大家都會把握一週一次的服務時間。
3、開心。和團隊合作很開心，自我成長很開心，工作完畢可以自由閱讀很開心。
小葉老師希望這個團隊，可以帶給成員成就感、榮譽感、存在感，我們是生命共同體喔！
現在我們來看看各組的實習情況吧！
一、借閱組 
出席率最高、表現最好的就優先錄取
二、整潔組：
每次打掃區域用抽籤決定，這樣大家才有機會打掃不同地方 
依照每次打掃後品質評選。
三、活動組：
能夠設計主題書展闖關題目的優先錄取
四、閱讀角組： 
寒假老師出了一張考題，「閱讀角企劃案」讓實習志工先思考看看怎麼行銷閱讀角的書，最後只有這四位小朋友完成企劃案，所以就是當然人選囉！ 
觀摩二樓閱讀角布置。 右圖：實習志工自己 布置三樓閱讀角(跟老師提出需要幾張桌子、椅子、資料夾等等，老師就幫忙準備讓他們自己布置) 
午休到圖書館繪製主題書海報
實習將到三月底止，四月初老師會公布錄取名單，選出適合留任的志工，發放志工證喔！(就說了 我們要讓圖書志工很搶手很榮耀的感覺~)
圖書志工隊是一個龐大的團隊，每個午休小葉老師都陪在旁邊指導、開會，可算是一種社團經營模式了，雖然因此每天午休都很忙，可是志工團隊讓小葉老師很有歸屬感，不再是單打獨鬥，尤其每次和活動組討論題目怎麼出的過程，好像在進行一場學術討論呢！
歡迎喜歡閱讀的四年級小朋友，未來也一起加入學生圖書志工喔！