經歷了五月中後的停課，走過那個慌、忙的階段，老師們的3C資訊運用能力快速成長，對線上同步、非同步教學多少有些經驗。
雖然很開心能重返校園回到實體課，但是面對疫情的變化，您心裡是否仍忐忑著不知何時可能又會停課？倘若又停課，您會選擇線上同步還是非同步的方式呢？這些問題，我想都是老師們在一邊實體課程進行時，還要一邊思考如何採取停課的應變。
低年級的老師們，尤其是小一新班級，老師們可能需要先與家長建立一個快速聯繫的管道，例如：透過家長們的E-mail、臉書班級社群、LINE@、LINE群組等等，以方便進行班級各項事務通知。接著，確認孩子使用的線上學習的載具及網路問題，能否使用桌機電腦或平板，或是家裡有設備或網路缺乏的困難。
有了聯繫的群組，也了解學生上線學習的載具、網路情況後，《低年級停課不停學之線上同步、非同步學習模式進行方式參考》，請看這裡：https://2blog.ilc.edu.tw/35/2021/06/14/%e4%bd%8e%e5%b9%b4%e7%b4%9a%e5%81%9c%e8%aa%b2%e4%b8%8d%e5%81%9c%e5%ad%b8%e4%b9%8b%e7%b7%9a%e4%b8%8a%e5%90%8c%e6%ad%a5%e3%80%81%e9%9d%9e%e5%90%8c%e6%ad%a5%e5%ad%b8%e7%bf%92%e6%a8%a1%e5%bc%8f%e9%80%b2/
做足準備，萬一真的面對停課，相對也能從容一些。
除了停課的準備，還有另一個情況也可以趁早思考如何因應。那就是，實體課一旦遇到疫情升溫，請防疫假居家學習的孩子人數，想必也會增加。除了發派作業讓孩子在家「自主學習」，怎麼兼顧讓實體的學生與居家遠端的孩子，兩者都能同步學習？
新北市昌福國小的呂聰賢老師提供了一種可行的混合教學模式，大家可以參考看看。
設備需求與使用說明：
1.教室桌機、單槍投影設備：教師帳號登入meet會議室，可關麥克風、攝影機，主要播放電子書、ppt、學生作業作品照片或其他教材時，分享螢幕畫面。
2.平板、腳架：置於黑板前方，教師帳號登入 meet會議室（教師可用同一個mail帳號、也可使用另一個帳號登入），開攝影鏡頭及麥克風聲音，可呈現教師於黑板前的說明、黑板書寫。居家學習的學生在meet會議室，需「釘選」此畫面，畫面放大觀看更清楚。
看看聰賢老師的混合教學示範短片（約2分鐘）：
聰賢老師的混合教學操作說明（約10分鐘）：
影片中聰賢老師分享混合教學使用時機與三種進行模式：1.使用電子書，2.手寫黑板，3. 電子書與手寫黑板並用。
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其中在模式3特別提到，教學過程中，為了避免單槍的開開關關問題，教學規劃時，可將使用單槍播放教材的時間集中課堂的前半段或後半段。
這個也提供一個避免單槍開開關關的小撇步：
1.教師可以開一個ppt（空白內容可以），
2.「播放」該簡報後，
3.按「滑鼠右鍵」，
4.選擇「螢幕」，再選擇「螢幕變黑」，
如此，單槍的燈會暫時關閉，再點一下簡報後，則可繼續恢復使用單槍，播放簡報、電子書等，無須開開關關單槍設備。
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以上提供老師們參考，對混合（複合）教學有興趣的老師們，也可以上網多加搜尋、學習。
