以下資料來源：國民教育社群網97課綱/重大議題/資訊教育
資訊基本學習內容為國民教育階段學生必備的基本資訊素養，也是學生學習各學習領域知識所需之工具。課程安排國小三年級至國中一年級，每學年建議上課節數為32-36節，國中二至三年級視需要安排節數。除融入於各學習領域中實施外，並得視內容性質，集中於適當學習領域或彈性學習節數中實施教學。各校可視學生資訊素養程度彈性調整此學習內涵之內容與授課順序。
表2 國小三年級資訊教育能力指標與學習內容
資訊教育能力指標 | 學習內容說明 | 建議節數 | |
1-2-1 | 能瞭解資訊科技在日常生活之應用。 | 從電腦在日常生活中的應用(例如超級市場條碼機、提款機、信用卡、導覽系統、線上訂票系統、定位系統等)讓學生瞭解電腦與生活的關係。 | 1 |
1-2-2 | 能瞭解操作電腦的姿勢及規劃使用電腦時間。 | 學習正確的操作電腦姿勢及使用習慣、規劃正確的使用電腦時間。長期使用電腦，保持固定姿勢和重複同樣動作，易引發肌肉筋骨疲勞及病變。坐姿不正確，易出現頸、背部不適及肩膊前彎等問題。長時間短距離專注電腦螢幕過久，會令眼部肌肉疲勞，引起眼睛不適。長時間接受電腦主機、螢幕、鍵盤、滑鼠及其他周邊設備釋放出的輻射亦對人體有害。 | 1 |
1-2-3 | 能正確操作及保養電腦硬體。 | 經常的操作包括開(關)機，光碟機、軟碟機之進退片，螢幕和喇叭音量調整等。電腦硬體的基本保養包括鍵盤及螢幕的清潔、主機放置環境的維護及光碟與磁碟機的清潔等。 | 2 |
2-2-1 | 能遵守電腦教室(公用電腦)的使用規範。 | 簡介公用電腦設備的使用規則，並要求學生遵守，例如不帶零食進入電腦操作場所、保持設備及環境的清潔與乾爽、未經同意不隨便更改設定或使用私人攜帶的軟體等。 | 1 |
2-2-2 | 能操作視窗環境的軟體。 | 教導學生認識及操作視窗環境的介面、啟動常用軟體的圖示及桌面環境設定等。 | 3 |
2-2-5 | 能正確操作鍵盤。 | 教導學生認識鍵盤(包括字母、數字、編輯鍵、功能鍵與特殊鍵等)的使用，以及正確坐姿與操作，並介紹及練習使用常用輸入設備，例如滑鼠、手寫輸入板、搖桿、觸控式螢幕、無線輸入設備等。 | 2 |
2-2-6 | 能熟練中英文輸入。 | 教導學生熟練英文輸入，包含大小寫輸入、鍵盤上常用的特殊符號及認識全形與半形字母。教導學生常用的中文輸入法，包含標點符號輸入、中英文輸入的切換方法。 | 10-12 |
3-2-3 | 能操作常用之繪圖軟體。 | 教導學生使用繪圖工具，例如圖形的點、線、面的編輯及清除、前景與背景的色彩運用、尺寸及解析度的調整、旋轉與翻轉、縮放顯示、新增文字標題及檔案格式的轉換等。 | 12-14 |