小小動作隱藏了W7的桌面

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  1. 在桌面點按滑鼠右鍵
  2. 將"檢視"選項下的"顯示桌面圖示"去掉勾選
2015-05-22_083434美麗風景將毫無遮掩
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但要怎麼開啟原先的桌面檔案?

  1. 在下方工具列點按滑鼠右鍵
  2. 將"工具列"選項下的"桌面"勾選
2015-05-22_083546在工具列裡新增了"桌面"
2015-05-22_083617點按"桌面"工具列,將彈跳出桌面檔案視窗。
  

103年度第二波宜蘭瘋學習活動起跑囉!

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103年度第二波宜蘭瘋學習活動起跑囉!即日起至12月19日(星期五)止。

詳細活動時程說明如下:

即日起活動開始。

12月3日(星期三)中午12:00截止。

12月8日~12月19日(不含週六、日),每日開放六波兌換獎品及競標活動。

12月24日(星期三)12:00起,各校派員至教網中心提領獎品。

104年1月9日17:00前領回各校獎品,逾時喪失領獎資格。

e幣使用說明:

●活動獎品數量依e幣點數兌換扣減,點數用完為止。

●本次活動e幣點數可保留於下次活動使用。

●本學習活動以學生為主,歡迎親師協助參與。

●學生如有違反資訊倫理與資訊安全之行為,將扣除所有活動點數並繳回所獲獎品。

●老師與學生參加本活動可獲得e幣點數,累積點數可兌換獎品或禮券。

●老師可以將獲得的e幣點數轉贈給學生,作為學習獎勵使用。

詳細活動e幣點數累積及兌換方式,請參閱活動網址:http://std.ilc.edu.tw/

「快樂e學院」學生帳號申請方式

進入學校首頁,點選「網路快連」─「快樂e學院」或直接輸入網址:http://std.ilc.edu.tw

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點選「註冊」連結

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如果有已申請過帳號,卻忘記帳號或密碼情形,導師可至「EIP/行政專區/學生帳號管理」進行修正

新申請帳號者,請準備好個人身分證字號與出生年月日資料,輸入下圖欄位中,並點按「比對」鈕,無誤則按「下一步」鈕。

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註冊前,請先準備好一組帳號,建議為英文名稱加數字,不能使用中文哦!輸入後檢查一下有沒有重複,如果沒有就可以進行下一步。

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再來是設定密碼,至少6個字,兩個欄位都要輸入一樣的,密碼請用英文字母或數字,不要亂打,以免忘記。

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完成!

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六年級資訊教育學習內容

以下資料來源:國民教育社群網97課綱/重大議題/資訊教育

 

資訊基本學習內容為國民教育階段學生必備的基本資訊素養,也是學生學習各學習領域知識所需之工具。課程安排國小三年級至國中一年級,每學年建議上課節數為32-36節,國中二至三年級視需要安排節數。除融入於各學習領域中實施外,並得視內容性質,集中於適當學習領域或彈性學習節數中實施教學。各校可視學生資訊素養程度彈性調整此學習內涵之內容與授課順序。

 

5 國小六年級資訊教育能力指標與學習內容

資訊教育能力指標

學習內容說明

建議節數

2-3-2

能操作及應用電腦多媒體設備。

教導學生操作電腦多媒體的輸出入設備,例如數位相機、掃瞄器、錄音筆、視訊攝影機及麥克風等。

6-8

3-3-3

能使用多媒體編輯軟體進行影音資料的製作。

簡介聲音及影片的儲存格式,並教導學生進行聲音及影片的錄製、編輯與輸出等。利用網頁、部落格等工具製作專題研究、主題式報告及解決問題。

8-9

4-3-4

能認識網路資料的安全防護。

簡介網路資料傳輸的安全防護設定,並教導學生操作相關軟體防護功能,以保障資料的安全。

5

4-3-6

能利用網路工具分享學習資源與心得。

教導學生利用網路工具(如網頁、部落格等)他人分享網路資源,並交換學習心得。

9-10

5-3-1

能瞭解網路的虛擬特性。

教導學生瞭解網路的虛擬特性,並能分辨現實環境與虛擬環境的異同。

4

五年級資訊教育學習內容

以下資料來源:國民教育社群網97課綱/重大議題/資訊教育

 

資訊基本學習內容為國民教育階段學生必備的基本資訊素養,也是學生學習各學習領域知識所需之工具。課程安排國小三年級至國中一年級,每學年建議上課節數為32-36節,國中二至三年級視需要安排節數。除融入於各學習領域中實施外,並得視內容性質,集中於適當學習領域或彈性學習節數中實施教學。各校可視學生資訊素養程度彈性調整此學習內涵之內容與授課順序。

 

4 國小五年級資訊教育能力指標與學習內容

資訊教育能力指標

學習內容說明

建議節數

1-3-1

能認識電腦病毒的特性。

認識電腦病毒的種類、影響、散布方式及防治方法。

1-2

2-3-1

能認識電腦硬體的主要元件。

教導學生認識電腦硬體的主要元件,包括記憶體、中央處理器、硬碟、排線、主機板等,以及基本周邊設備,包括影音裝置、印表機、喇叭、燒錄機等裝置。

2

3-3-1

能操作掃瞄器及數位相機等工具。

教導學生利用掃瞄器、數位相機、錄音筆、視訊攝影機及麥克風等工具蒐集視訊資料進行編輯。

4

3-3-2

能利用簡報軟體編輯並播放簡報。

教導學生應用簡報軟體製作專題簡報,並能展示專題內容。

6

4-3-1

能應用網路的資訊解決問題。

教導學生運用網路資源,解決日常生活及課業上的問題。

5-6

4-3-2

能瞭解電腦網路之基本概念及其功能。

教導學生瞭解網路的基本原理、傳輸方式及其基本功能。例如有線網路環境與無線網路環境的基本傳輸概念及網路環境的基本設定功能。

2-3

4-3-3

能遵守區域網路環境的使用規範。

教導學生遵守學校訂定的區域網路使用規範及其相關法令。

2

4-3-5

能利用搜尋引擎及搜尋技巧,尋找合適的網路資源。

教導學生利用搜尋技巧(關鍵字查詢、布林邏輯等)有效地搜尋合適的標的資料。

3

5-3-2

能瞭解與實踐資訊倫理。

教導學生瞭解資訊倫理的重要性,並培養尊重他人,遵守網路上應有的禮儀。

1-2

5-3-3

能認識智慧財產權相關法律。

教導學生認識智慧財產權、個人資料保護法之基本概念及保護隱私權的重要性。

2

5-3-4

能認識正確引述網路資源的方式。

教導學生瞭解引述其他網頁及網站資料時,正確引述的方式。

2

5-3-5

能認識網路資源的合理使用原則。

教導學生瞭解運用他人網頁及網站資料時,合理使用的範圍及原則。

2

 

四年級資訊教育學習內容

以下資料來源:國民教育社群網97課綱/重大議題/資訊教育

資訊基本學習內容為國民教育階段學生必備的基本資訊素養,也是學生學習各學習領域知識所需之工具。課程安排國小三年級至國中一年級,每學年建議上課節數為32-36節,國中二至三年級視需要安排節數。除融入於各學習領域中實施外,並得視內容性質,集中於適當學習領域或彈性學習節數中實施教學。各校可視學生資訊素養程度彈性調整此學習內涵之內容與授課順序。

3 國小四年級資訊教育能力指標與學習內容

資訊教育能力指標

學習內容說明

建議節數

1-2-4

能正確更新與維護常用的軟體。

介紹作業系統及常用軟體的更新概念,並教導學生自動更新作業系統及更新常用軟體,例如防毒、文書處理等軟體。

1-2

1-2-5

能瞭解資料安全的維護並能定期備份資料。

簡介資料安全的重要性,教導學生檢查磁碟掃瞄及重組、清理過時資料及瞭解個人資料的保護方法,並教導學生備份資料的方法。

2

2-2-3

能正確使用儲存設備。

教導學生認識資料儲存裝置,例如硬碟、光碟機()、軟碟機()、隨身碟等,並能進行儲存、刪除、保護資料檔案的操作。

2

2-2-4

能有系統的管理電腦檔案。

簡介檔案類別與儲存之樹狀目錄,讓學生透過檔案總管以建立資料夾,再進行檔案之新增、儲存、刪除、搬移、更名等實作,且有系統的建立及管理個人的電腦檔案。

2

3-2-1

能使用編輯器進行文稿之編修。

教導學生學習文書編輯器之基本操作與功能,例如文字輸入、複製、剪下、貼上、還原、字型設定、圖片插入及調整、表格製作、頁碼及版面設定等。

11-12

3-2-2

能操作印表機輸出資料。

教導學生使用軟體工具的預覽列印功能檢視作品輸出,並設定印表機(如選擇印表機、直印、橫印、列印品質等),以印出所希望形式之資料。

1-2

4-2-1

能操作常用瀏覽器的基本功能。

教導學生認識及操作瀏覽器的介面,瞭解網域名稱的命名規則,能變更瀏覽器首頁,將網頁加入及組織書籤,檢視瀏覽器記錄,儲存網頁中的文字、圖片與檔案,以及列印網頁資料等。

11-12

5-2-1

能遵守網路使用規範。

教導學生遵守學校、政府的網路規範及相關法令。教導學生認識及遵守網路禮節和規範,例如不使用攻擊、挑釁、粗俗不雅的言論,不濫發垃圾郵件或散布謠言,不浪費網路資源,不與網路上認識的朋友私下見面。

2

 

三年級資訊教育學習內容

以下資料來源:國民教育社群網97課綱/重大議題/資訊教育

資訊基本學習內容為國民教育階段學生必備的基本資訊素養,也是學生學習各學習領域知識所需之工具。課程安排國小三年級至國中一年級,每學年建議上課節數為32-36節,國中二至三年級視需要安排節數。除融入於各學習領域中實施外,並得視內容性質,集中於適當學習領域或彈性學習節數中實施教學。各校可視學生資訊素養程度彈性調整此學習內涵之內容與授課順序。

2 國小三年級資訊教育能力指標與學習內容

資訊教育能力指標

學習內容說明

建議節數

1-2-1

能瞭解資訊科技在日常生活之應用。

從電腦在日常生活中的應用(例如超級市場條碼機、提款機、信用卡、導覽系統、線上訂票系統、定位系統等)讓學生瞭解電腦與生活的關係。

1

1-2-2

能瞭解操作電腦的姿勢及規劃使用電腦時間。

學習正確的操作電腦姿勢及使用習慣、規劃正確的使用電腦時間。長期使用電腦,保持固定姿勢和重複同樣動作,易引發肌肉筋骨疲勞及病變。坐姿不正確,易出現頸、背部不適及肩膊前彎等問題。長時間短距離專注電腦螢幕過久,會令眼部肌肉疲勞,引起眼睛不適。長時間接受電腦主機、螢幕、鍵盤、滑鼠及其他周邊設備釋放出的輻射亦對人體有害。

1

1-2-3

能正確操作及保養電腦硬體。

經常的操作包括開()機,光碟機、軟碟機之進退片,螢幕和喇叭音量調整等。電腦硬體的基本保養包括鍵盤及螢幕的清潔、主機放置環境的維護及光碟與磁碟機的清潔等。

2

2-2-1

能遵守電腦教室(公用電腦)的使用規範。

簡介公用電腦設備的使用規則,並要求學生遵守,例如不帶零食進入電腦操作場所、保持設備及環境的清潔與乾爽、未經同意不隨便更改設定或使用私人攜帶的軟體等。

1

2-2-2

能操作視窗環境的軟體。

教導學生認識及操作視窗環境的介面、啟動常用軟體的圖示及桌面環境設定等。

3

2-2-5

能正確操作鍵盤。

教導學生認識鍵盤(包括字母、數字、編輯鍵、功能鍵與特殊鍵等)的使用,以及正確坐姿與操作,並介紹及練習使用常用輸入設備,例如滑鼠、手寫輸入板、搖桿、觸控式螢幕、無線輸入設備等。

2

2-2-6

能熟練中英文輸入。

教導學生熟練英文輸入,包含大小寫輸入、鍵盤上常用的特殊符號及認識全形與半形字母。教導學生常用的中文輸入法,包含標點符號輸入、中英文輸入的切換方法。

10-12

3-2-3

能操作常用之繪圖軟體。

教導學生使用繪圖工具,例如圖形的點、線、面的編輯及清除、前景與背景的色彩運用、尺寸及解析度的調整、旋轉與翻轉、縮放顯示、新增文字標題及檔案格式的轉換等。

12-14