壯圍國中語文領域(英語科)

一、時間：109年11月18日(三)下午1時30分至2時30分

二、地點：V教室

三、主席：胡玉琦                                      記錄：胡玉琦

四、出席人員：如簽到表

五、主席報告：略

六、討論內容

(一)11月23日訪視公開觀課說課

1. 內容：結合Book I Lesson 4課文仿寫與彈性課程Who am I? 學習單
2. 回饋：可請各組準備一支手機，自行查出所選單字的唸法

時間安排不易拿捏，視學生現場反應調整。

(二)壯中追單字執行狀況討論
學生普遍較積極，以免被留校或”被追”

以鼓勵為主，視情況讓孩子有學習成功的機會

(三)手機投影方法分享

1. Wi-fi
2. Windows 10可以設為熱點

(四)利用小影app手機製作影片教學—雅萍示範

一、時間：109年10月21日(三)下午1時30分至3時30分

二、地點：V教室

三、主席：胡玉琦                                      記錄：胡玉琦

四、出席人員：如簽到表

五、主席報告：略

六、110學年彈性課程共備

胡玉琦：

1. 進高中可用到的自我介紹(句型加深、內容加廣)
2. 畢業祝福、感謝信
3. 閱讀加強

徐嘉穎：

兩週一篇文章

預計主題如下：澳洲野火、海洋塑料、快時尚(環境議題)、2020美國鄉民網路用語(資訊議題)、82年生的金智英(性別議題)

陳雅萍：

兩性交往

由自我經驗分享引導學生遉當表達

已有完整的教學內容，豐富且饒具趣味

陳俐利：

1. 海洋垃圾議題結合壯圍本地牽罟
2. 減塑
3. 結合走讀壯圍課程設計屬於自己家鄉的特色印章

一、時間：109年09月30日(三)下午1時30分至3時30分

二、地點：校史室

三、主席：胡玉琦                                      記錄：胡玉琦

四、出席人員：如簽到表                             講師：陳昱宣老師

五、主席報告：略

六、素養導向命題研習

情境化、整合運用能力、跨領域、跨學科

命題技巧及注意事項

七、回饋討論

他校進行沉浸式教學狀況分享

撰寫者：胡玉琦

一、依據：

十二年國教課程綱要總綱。

二、目標：

（一）、增進教師解析領域理念課程綱要與能力指標。

（二）、藉由經驗的分享，共同創造優質的英語學習環境，培養學生主動學習

的興趣。

（三）、提昇教師研發課程和教學的能力，促進教師的專業成長。

三、實施內容：

（一）英文領域課程能力指標分析與課程設計。

（二）英文領域課程研發與教案設計。

（三）創新教學經驗分享，網頁製作學習。

（四）多元評量實施與經驗分享。

四、參加對象：

本校英文領域教師及其他領域有興趣教師

五、研習課程表：

第一場：109年9月 9日  星期三

第二場：109年 9 月 30日  星期三

第三場：109年 10 月 21日  星期三

第三場：109年 11 月 18日  星期三

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第五場：110年1月6日  星期三

六、經費概算：

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