壯圍國中語文領域(英語科)

宜蘭縣壯圍國民中學110學年度第2學期第4次英語領域會議記綠

一、時間：111年5月13日(五) 上午8時40分至9時25分

二、地點：莊園樓4F會議室

三、主席：胡玉琦記錄：陳俐利

四、出席人員：如簽到表

五、主席報告：略

六、討論內容:

(1) 商討選定111學年度的書籍版本。

==) 由教務處統一公布。

(2) 對編修後的七年級彈性課程，因為課務組仍未給予excel 檔填課程

計畫與各科(應與綜合和體育)較相關的(課綱？)填寫指標

只好待等下學年度再完成編修了。

==)共用壯中英語科檔案夾已建立，團隊也都邀約加入了。

八、散會時間: 9:25

附件一

簽到表

宜蘭縣壯圍國民中學110學年度第2學期第3次英語領域會議記綠

一、時間：111年4月15日(五) 上午8時50分至10時30分

二、地點：V教室

三、主席：陳俐利記錄：陳俐利

四、出席人員：如簽到表

五、主席報告：略

六、討論內容:

(1) 針對編修後的七年級彈性課程進行檢視與討論:

==)依時間軸就不足的七年級下學期部分，

進行單元個程與主題的任務進行規畫呈現。

1-5週(雅萍): 壓力面對/祈使句/高階的身心…等，相關課程設計。

6-10週(玉琦): Calendar之What date每個月皆有的特殊日子。

Why? 例子: war/ stress/ tragic…..

Bridge day(補休連假): 結合補休

How often : 體育團隊訓練日誌(陳潔安)

11-15週(俐利): How to comfort your body and mind from stress?

Eat (comfort food) =) 可數/不可數

how much/how many 數量/數目

和16-20週(嘉穎): 過去式的規則/不規則多種類型(ppt/songs/學習單…)

的教學混合運用。

==) 待與課務組告知課程微幅修改、有否須注意事項或索取上傳格式…等後，

暫訂5/20前上傳至共用壯中英語科檔案夾。

(2) 暫訂於5/20選書，那之前請行先翻閱與思索何種樣書適合本校學生。

八、散會時間: 10:30 AM

宜蘭縣壯圍國民中學110學年度第2學期第2次英語領域會議記綠

一、時間：111年3月4日(五) 上午8時30分至9時20分

二、地點：V教室

三、主席：陳俐利記錄：陳俐利

四、出席人員：如簽到表

五、主席報告：略

六、討論內容:

(1) 針對編修七年級彈性課程進行檢視補強討論:

==) 經商論後，依時間軸就不足的七年級下學期部分，進行單

元個程與主題的任務選擇與分配。

1-5週(雅萍)、6-10週(玉琦)、11-15週(俐利)和16-20週(嘉穎)。

(2) 訂於4/15領域會議進行個人的任務範圍進行規畫呈現與統整。

八、散會時間: 9:20 AM

宜蘭縣壯圍國民中學110學年度第2學期第1次英語領域會議記綠

一、時間：111年2月25日(五) 上午8時30分至10時10分

二、地點：V教室

三、主席：陳俐利記錄：陳俐利

四、出席人員：如簽到表

五、主席報告：略

六、討論內容:

(1)、111學年度英語領域教學研究共同進修時間: 星期一下午

(2)、課程評鑑研討: (3月底前修完定稿；4-6月進行課程評鑑

6月繳交紙筆)

(a) 固定課程 (b) 彈性課程 (如附表一)

==) 逐項討論、修訂確認與評鑑。

(3)、上學期委員的建議: 教學重點/評量方式過於簡略；

彈性課程多元評量(注意學生多元智能發展)

(4)、本學期縣輔導團研習總表:

(5)、本學期

下學期		第一次定期評量	第二次定期評量	第三次定期評量
一年級	命題教師	徐嘉穎	陳俐利	徐嘉穎
二年級	命題教師	胡玉琦	胡玉琦	胡玉琦/陳俐利
三年級	命題教師	陳雅萍	陳雅萍	N/A

(6)、本學期站暫定領域會議時間討論

2/25(期初會議)、

3/4(重新檢視、思索、編修七年級彈性課程)、

4/15(課程評鑑與eeg賽後討論)、

5/6(cool 英: 提升口語能力，線上研習討論分享)、

5/20(選書討論)

(7)、臨時動議: (a.)七年級彈性課程: 補強否?

重新檢視、思索，訂於3/4會議討論。

八、散會時間: 10:10 AM

110學年英語領域部定課程評鑑 110學年英語領域彈性課程評鑑

宜蘭縣壯圍國民中學110學年度第一學期第4次英語領域會議記綠

一、時間：111年1月14日(五) 上午8時00分至12時 00分

二、地點：跑馬古道公園

三、主席：陳俐利記錄：陳俐利

四、出席人員：如簽到表

五、主席引言：略

六、主題: 本學期英語科教學心得分享暨環境研習

討論內容

(一)本學期英語科教學心得分享：

（Ｉ）命題工作份量重＝）減班小校的宿命。

（ａ）平時多累積考題命題與收集敏銳度

（ｂ）聯合命題思索，優缺點討論。

（ＩＩ）１０８課綱這屆國三的模擬考題分析與分享。

（二）鄉長盃英語考試，由嘉穎與俐利支援審題與批改。

（三）多戶外走走與運動，紓壓與調整再出發。

七、散會 1２:00

宜蘭縣壯圍國民中學110學年度第一學期第3次英語領域會議記綠

宜蘭縣壯圍國民中學110學年度第1學期第3次英語領域會議記綠

一、時間：110年11月12日(五) 上午9時00分至11時 0分

二、地點：V教室

三、主席：陳俐利記錄：陳俐利

四、出席人員：如簽到表

五、主席引言：略

六、英文領域教師專業成長講師:宜蘭縣英語輔導團陳育萱老師

主題: 如何建立有教有學的課程架構

討論內容

(一) 依講師事前提問老師們的兩個問題進行回應、探討與交流

(A)最近在英語教學中最常思考的問題?

(B)目前在英語教學上的三個困擾?

(I) 1.如何讓學生聽懂？

2.學生不會唸，單字很難背好。

(II)研習、觀課、工作坊或領域會議英師分享所吸收到的教學策略或模式，即便經過自己多年嘗試，還是沒有辦法「常態性」的出現在自己多數的課堂裡。有點小挫折…

三個困擾：

1.一學年要出4次段考考題，考試題型需「仿」會考，力不從心。

每個英文老師的專長跟亮點都不一樣，但目前的教學趨勢是希望老師可以包山包海，會考題型更是跨領域。突然覺得自己好渺小……畢業前要讓小孩子學會飛翔，但卻開始懷疑自己有沒有飛行的能力。自己努力拍動的雙翅，最後發現……竟是一對鰭，我是魚。
孩子們今年進入國三，馬上就要接受新課綱會考題型的洗禮，緊張。這一群在鄉村中小型學校的孩子，即便費勁了力氣，努力學習，但…是否可以挺住這一波：素養題型

(III) 一、問“素養”為何物，直叫人研習數回，仍是落落長的淚(累)?

二、