關於這片土地的事，必須親自踏過才能建立起情感的連結
上課時常會引用生活週遭的例子,希望能加深同學的印象與連結
例如–三年級的生活科技課程是橋樑製作,
我會藉由南方澳的跨海大橋來談橋樑設計與環境需求.
會分析黎霧橋與利澤簡橋的異同說明橋樑形式,
會從冬山鐵道橋介紹橋樑受力情形,
透過電腦模擬及實際製作後,總覺得要實際探查才完整,
所以冬山河自由行的想法開始醞釀產生
希望藉由拜訪冬山河聚落,告訴孩子環境與人的關係,
透過傳藝中心的體驗,連結現在與傳統
經由實際看到.接觸冬山河上的橋樑,印證課堂所學
冬山河自由行計畫
行程概述
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0900~1300傳統藝術中心 —圖書館介紹、導覽解說、DIY、文昌廟祈福
1300~1400搭船到冬山河親水公園
1400~1630沿冬山河自行車道拜訪附近聚落，流流社、利澤老街、52甲、珍珠社區
1630~1722探訪冬山老街
傳藝中心 介紹
很喜歡傳統藝術中心的理念及環境，選擇這裡當作這次旅程的起點，除了分享這個我很喜歡的宜蘭景點外，也是希望透過專業導覽，充實專業知識，並引導學生觀察解說員的解說方式，希望他們從參觀者的角度，去感受專業導覽員介紹的方式、用語、邏輯，去思考這些方式能否用在自己Blog的寫作上，也藉由DIY的方式，讓這群小朋友透過不同角度來欣賞傳藝中心，強化體驗與感受。
中午用餐後，到文昌廟祈福，認識祭祀的儀式並為即將到來的基測為自己祈福
傳藝第一站：圖書館
傳藝第二站：專業導覽
傳藝第三站：動手DIY
傳藝第四站：參觀特展
藍建解說蒸氣火車運作原理
傳藝第五站：文昌廟祈福
延伸閱讀
1.冬山河自行車道與舊河道（一）冬山火車站
http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/2835/post/25080/131627
2.冬山河自行車道與舊河道（二）從舊冬山橋談河道侵蝕
http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/2835/post/25082/133056
3.冬山河自行車道與舊河道（三）從八寶圳談大氣壓力與虹吸現象
http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/2835/post/25082/134270
4.冬山河自行車道與舊河道(四)冬山河自行車道介紹
http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/2835/post/25080/135918
5.冬山河自由行—傳統藝術中心+冬山河自行車道一日遊(下)