【對稱不對稱】
◎發現對稱的原理
◎能夠設計出對稱的圖樣
動動腦及動手做時間，
先從英文字母找出對稱的英文有哪些，
再讓大家從讀數一格方案同學的名字中，找出那些字對稱，
並利用色紙剪下後與同學說明及分享。
多數同學們很迅速完成這樣任務，
並開始在蒐集生活中常用的對稱字和圖案等。
老師在巡視時，看到幾位同學手拿剪刀和小刀的模樣~
著實讓我心驚驚…
三四年級同學們在使用刀具上，
仍有同學掌握不了，造成刀片斷裂或兩手快打結等狀況…
老師們見到這幾位刀具初學者，
緊張到必須全場在他們的旁邊盯場..
也提醒著正確及安全使用道具的規範，
所幸，一場誰是剪刀手大戰之後，一切平安落幕…
看大家都聚精會神在剪紙中…
現在進行的是剪出自己的英文名字。
這時，校長剛好出現來看看大家上課狀況，
同學們發現了校長的名字-林善敦，
藏有兩個對稱字，馬上剪個字送給校長…
【魔數小子】
◎觀察並發現等差級數的規律
◎觀察並發現等比級數的規律
