講師更應該寫研習記錄
自從接任輔導員之後，每次的研習我都會寫篇記錄，因為我想把研習的資源分享給無法來參加的老師，也覺得透過記錄把資資料整理、反芻之後，其實更能萃取出更多精華！但我自己受邀去分享的研習，我就沒寫記錄了（沒時間阿！），其實自己去當講師收穫更多呢！ 每一場的老師特性不同、研習主題不同…每次都有不同的心得和收穫！尤其有些學校或縣市的老師超級熱情、優秀，身為講師的我常被他們感動呢！昨天到新竹市輔導團(培英國中)分享就是一例，加上在培英所作的共同備課研習和宜蘭縣的研習有互通之處，所以我想再忙也要來做個記錄：
竹風蘭雨互通有無
新竹市輔導團(培英國中)這次的研習主要是分科(生物、理化、生科)作共同備課，其實新竹市(尤其是培英國中)的教師社群原本即有很好的共同備課經驗，只是他們沒有寫成計畫或教案或做成資料。而宜蘭縣輔導團這學期的研習也是以共同備課為主，我們的做法是寫教學計畫、教案和做公開觀課，我想宜蘭的經驗應該可以和新竹分享！而教學計畫、教案和公開觀課的靈感、作法，其實和去年的訪日經驗有關，所以我先分享訪日的所見所聞，說明教學計畫、教案這些武功秘笈對老師的幫助，接著讓參與研習的老師們來試做教學計畫，寫我們自己的秘笈！
檢視、修訂宜蘭縣的「教學與評量計畫」格式
由於是要拿宜蘭縣的「教學與評量計畫」去分享，所以我在去之前的幾天一直在 檢視宜蘭縣的「教學與評量計畫」格式與四格教案。我把「教學與評量計畫」的格式做了一些修改（其實很早就想修了，但一直拖著，怡嘉指定這個主題等於逼我要把這件事完成），希望更易寫、易讀。以下是我以3-1演化學說為例，新寫的教學與評量計畫： (PDF檔 文字檔)
新格式內容的說明 (黃底字部分)：
新格式的重點還是有「教學目標」，只是這次將教學目標與「評量方法」結合，而原「教學活動和教學資源」這欄則更改為上下兩列，教學活動改為教學活動與學習任務，新格式是請老師在這欄內依「起承轉合」來列出重點，如：起(導入)—老師要用哪些活動來作導入？而「承、轉」則寫出老師的教學活動之後以問句或活動(如回答問題、觀察並報告、實做…等)做為學生的學習任務，所以每個老師教學步驟後希望列出提問的問題(或課題)。而教學活動中所需用到的「教學資源」如影片或優秀的教學記錄等，則以附註的方式列在下方的「教學資源」區這欄(將來若所有資源上傳到備課資料夾後，則只要寫出檔案名稱即可)。而評量方法中的「高層次認知題」也是另列一欄，這樣比較不會因為某一欄較多資料而影響整個表格！希望能控制在一張B4紙即可做成一節的教學與評量計畫。
老師實做
由於我前面的分享講太多了(我弄錯下課時間—真是不合格的老師)，所以實做的時間很短，只有30分鐘，在30分鐘內請參與研習的老師(分6組每組2-5人)、試作一小節(每組從5.6章自選一小節來作)，重點放在：導入的題材、教學活動及要學生達成的學習任務的設定，老師們真是太認真也太優秀了，每一組都做得很好！我想以宜蘭縣已經試過兩輪的經驗，也許可以進到評量內容及方式、教學資源連結的部分。
來不及「講」教案，但老師們很有興趣
而四格教案部分，我沒詳說只是給教案和空白格式，老師們「自學」後的接受度很高，認為這種模式的教案易讀、易懂，其實應該也易寫吧！我對四格教案越來越有信心了，希望將來每個章節至少來作一個教案！或觀課時大家能以這種教案呈現！ 四格教案範本2.docx
內行看門道
在研習現場有位老師(抱歉—我沒記下名字)說：我平常自己備課，一天到晚都要想這單元怎麼教？要去蒐尋更好的教法….其實很花時間而且不一定可以做好，如果我們能像日本老師有武功秘笈(教學計畫及教案)，就輕鬆多了，而且我們會變化出更多…，這位老師真的太優秀了！完全知道我在想什麼！我成立工作坊、寫教學與評量計畫、就是想結合全縣(甚至全台灣)的力量來寫武功秘笈阿！也許這不是一年就可成功，但確實是可行之路不是嗎？希望3年後我們可以有屬於台灣老師的武功秘笈！
感謝排除萬難來參加的老師們
每次去生物老師的場子都感覺是「親友團」（我本來想說「同學會」—-但我真的太老了！連當學姐都太過分，但要說成「母姊會」我又不甘願認老）！這些年輕人真懂得敬老尊賢（明明不賢），總是不吝稱讚我，也常常有人說：我考教甄時都是看你的簡報…讓我「虛榮心」油然而生，這次更有莊菁雯老師排除一堆行政事務趕來參加，還聊起他在宜蘭服務時參加過的研習…讓我覺得，到現在還有人記得、懷念8~9年前的研習氣氛，當時的努力真的沒有白費啊！而看到一個很漂亮、很親切的老師，本能問他—我在哪個研習看過你？他說沒有，但是明明見過啊!原來…..是臉書的好友啦(淑卿老師就是你啦)！這場研習除了年輕老師也有資深的老師，資深老師一樣認真的研習、實做，真是好榜樣！
有人分享星東老師的「植物大不同」、也分享自己的教學與學生作品
在老師上台分享他們現寫計畫時，有老師提到可以用「植物大不同」這首歌來作導入….，我很高興的說：那是我們學校星東老師的創作喔！老師們還誇他：聲音好乾淨好聽….；而念雯老師在下課後特地留下來分享—用A4紙摺成4格讓學生以漫畫型式來畫生物的演化，很有創意的做法呢！而且老師還大方把學生作品分享出來！大家看這些作品是不是太棒了！也許應該找個時間來邀請時間請老師寫個教學記錄阿！(阿….對了!我說要分享A4或B4變小書的做法….下一個簡報檔的第7頁有折法)
真的！這些老師是不是很優秀!很慷慨！根本是我出去挖寶啊!!我得到的更多！
以上研習資料都在這個資料夾內( 0502新竹 )