協同教學不是新玩意兒，108 課綱則將協同教學明訂2位以上的老師對同一班學生授課時，至多採計2節的鐘點費。這些多出來的費用，學校必須提撥鐘點費因應。列如從原先所控留的專任員額經費支應。但各校經費拮据之下，不知學校會不會以鐘點費不夠支應為由，不願意讓二位老師對同一班學生授課。因此跨領域或學科之授課真要實行，校內主管的態度很重要。
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跨領域或跨科目協同教學團隊之運作，應包括團隊成員之共同備課、授課、學習評量，及課後專業回饋與其他相關歷程，且成員均具授課之實；其型態如下：
- 二以上領域或跨科目之協同：二以上領域或跨科目之成員共同進行教學。
- 主題式協同：針對特定主題，組織相關領域或科目之成員共同進行教學。
- 其他符合跨領域或跨科目協同教學精神之型態。
團隊成員進行跨領域或跨科目協同教學需採計授課節數時，應另行提交課程計畫，經學校課程發展委員會審議通過，併學校課程計畫，報直轄市、縣（市）政府備查。
課程計畫經學校課程發展委員會審議通過，同一節課由二以上成員進行同一班學生授課時，該節課之授課節數，至多採計二節。
學校辦理跨領域或跨科目協同教學所需之授課節數鐘點費，得由各該主管機關依國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則規定所控留之專任員額經費項下支應。