教書好像要邁入第六年了，時間過的好快 @@! 真嚇人…
各年級的課程重覆上了許多次，以前從不覺得學生哪裡特別不會或聽不懂，但是最近愈來愈覺得學生在某些單元很不熟，很不易聽懂，從考試成績上也可以證明。是以前我不夠敏銳，不夠仔細觀察學生的學習狀況，還是現在學生的程度降低了？之前曾有多次機會與國小老師對談，國小數學也教蠻多的，而且題目也不會太簡單，平時的練習也足夠。難道是地域關係的因素，每個學區的學生程度真的差異性這麼大？
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比與比、值比例式、連比例，學生大致沒有問題，正反比就開始不行了，或許是抽象的數學名詞讓他們疑惑。以往，我好像是直接介紹 y=kx 和 xy=k 這兩個公式，直接去做解釋。今年我改了另一種方法，從課本的正反比表格去推導公式，而且剛好有正、反的順序關係。或許是表達的方式還有改進的空間，學生的表情好像還是似懂非懂…
正比：
3 是固定的數，也就是常數，可以用 y=kx 表示正比。
反比：
18 是固定的數，也就是常數，可以用 xy=k 表示反比。