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為什麼讀經典(柯華葳老師文章分享)

這麼多新書都讀不完了，為什麼讀老書？為什麼讀西洋老書？ 我們先讀一下每一本的開頭。 《綠野仙蹤》 「桃樂絲和亨利叔叔、艾姆嬸嬸住在堪薩斯大草原的中央…… 桃樂絲站在門口環顧四周，無論哪個方向都只能看見一大…

(精采內容連結) 出處：親子天下網站

柯華葳老師：美國華盛頓大學教育心理學博士，現職中央大學學習與教學研究所教授兼總教學中心主任委員。長期研究閱讀能力與識字歷程，在兒童語文學習研究著力甚深。曾任美國哈佛大學訪問學者，中正大學心理系教授兼系主任，政大幼教所教授……等

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精學修辭不如讓孩子廣泛閱讀 (洪蘭老師文章分享)

自從小學生考修辭學這個問題出現後，各界對現在國語文教學的不滿像潮水般湧出：有家長說台灣的教育為整人之本，他小四的孩子家庭作業為五十題的成語填空，他們夫妻集二人之智慧，做了一晚才填出，想不到作業發回來後，孩子翹著嘴巴跟他說，「爸，你害慘我了！…

(精采內容連結)

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從晨讀十分鐘開始，讓孩子愛上閱讀

親子天下嚴選「部落客共合國」，邀約優質的部落客家長及老師，分享閱讀親子天下文章的感想，或在教育教養上的實際應用、案例分析。本文為水瓶面面看了《親子天下》9月號「晨讀10分鐘」專題後，所抒發之看法。

本文出處：水瓶面面書寫幸福
作者：水瓶面面

一開始知道晨讀10分鐘活動，是閱讀到天下雜誌出版的「中學生晨讀十分鐘」系列書，這一系列書依主題分為三冊，分別為：《幽默散文集》、《成長故事集》和《人物故事集》，編選人廖玉蕙、張曼娟、王文華挑選兼具質感與閱讀樂趣的文章，讓中學生可以在十分鐘裡完整閱讀完一篇文章，藉以提升孩子的閱讀自信與養成每天讀書的好習慣。

精采內容連結

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《國語一字多音審訂表》修訂版資訊

教育部於98年5、6月間相繼召開三場「《國語一字多音審訂表》修訂版」公聽會，擬徵詢與收集教學現場老師的意見，希望於99年底前完成「一字多音審定表」的修訂。

目前教育部的修定期程如下：自明年1月起試用一年，後年正式公佈實施，試用期間，所有教科書仍然依照88年3月的修訂版加以審核，公布實施後，便依最新版內容審定「國語」課本的字音。教育部國語委員會執行秘書陳雪玉表示，委員會是從「便利教學」、「日常生活用語」及「口語音讀為主」等三原則，進行一字多音的審訂。

依公聽會所提供的資料歸納：未來「一字多音」的審定標準將傾向「文字從寬，注音從嚴」的標準，亦即在字音的部分，將依聲韻學之流變，採較嚴苛的審定，如：「牛仔」的「仔」（音ㄗㄞˇ，屬於粵語外來音)，但歌「仔」戲仍讀「ㄗˇ」；「蛤蜊湯」，修訂版草案仍堅持「ㄍㄜˊㄌㄧˊ」，因為此本為單音字，不能因偏旁誤讀而從俗。而在國字部分，則依文字學的演變，收錄相當多的通假音，如：「沈沒」通「沉沒」、「角色」通「腳色」……。茲檢附相關資訊，供大家下載瀏覽：

《國語一字多音審訂表》修訂版一字多音公聽會資料.pdf

             

 

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優秀人力資料庫(20091224更新版)

1

簡孟嬛

榮源國中

jenbo@ilc.edu.tw

2

羅祥倫

冬山國中

mp5151206@ilc.edu.tw

3

沈佳玲

中華國中

kurarpikt427@hotmail.com

4

林容妤

順安國中

0412yu@ilc.edu.tw

5

蔡向偉

順安國中

spca@ilc.edu.tw

6

劉怡珊

利澤國中

ysl@ilc.edu.tw

7

于學玉

員山國中

yuyu6026@ilc.edu.tw

8

蕭家怡

冬山國中

jiayi@ilc.edu.tw

9

徐錦啟

中華國中

jiinchii77@yahoo.com.tw

10

顏郁容

員山國中

yurone@ilc.edu.tw