106.04.26-105學年度下學期鄉鎮巡迴服務-三星鄉
106.04.26-105學年度下學期鄉鎮巡迴服務-三星鄉地點:大洲國小分享主題:樂樂棒教學/12年課綱+共備講師:四季國小陳進興老師、中小國小林哲瑋老師一、 樂樂棒球教學策略及案例分享/輔導員陳進興1. 踩壘遊戲─偷蛋跑：(1)將學生分成四組。(2)每組一次一人出發，可將中間呼拉圈裡的球或將別組的球拿回放置自己的呼拉圈裡(一次一顆)，偷別家的蛋時，必須採進中間呼拉圈內。(3)計時時間內獲得最多球的組別為獲勝。※ 遊戲過後，大家互相討論思考，可如何變化遊戲規則(加深或簡化)，老師們分享如下：1 低年級─在行進路線放置角錐，規定去回皆由角錐右邊出發右邊回來，避免相撞。2 中年級─善用地上的場地線，偷別人家的蛋時，需沿著躲避球外場線至敵隊家，也可避免相撞的問題發生。3 高年級─加深難度，可加設角椎關卡，經過角錐需先完成指定任務(例如：蛙跳10下、開合跳10下……) 再將中間呼拉圈裡的球或將別組的球拿回放置自己的呼拉圈裡。2. 打擊遊戲─徒手擊球：(1)將學生分為兩大組(進攻與防守)。(2)利用樂樂棒球規則進行全場遊戲比賽，但打擊者徒手擊球，一手持球，一手可利用手掌或拳頭進行打擊，可改變球的種類降低難度(例如：海灘球……)。 二、 體育課程共同備課/輔導員林哲瑋1. 延伸陳進興老師分享的樂樂棒球教學策略及案例，思考教學時會遇到哪些問題？2. 認識基本12年國教：(1)自動好─自發、互動、共好。(2)三面九向。3. 12年國教與九年一貫之不同：(1)階段。(2)能力指標改為：學習表現與學習內容。4. 今日備課任務：(1) 情境設定：班級人數、學習階段、教學情境(先備能力)。(2) 教學目標：利用二為向度設計挑選排列學習表現及學習內容。(3) 教學設計：教學流程、教師提示語、學習型態(分組、對形、動線)、學生可能遇到的問題及因應之教學策略。5. 各組分享與回饋。 三、綜合座談 四、照片＊踩壘遊戲─偷蛋跑：透過遊戲建立學生踩壘的動作技能與概念。＊遊戲過後，大家互相討論思考，可如何變化遊戲規則(加深或簡化)。＊分享討論後修改的偷雞蛋遊戲，善用地上的場地線，需沿著躲避球外場線至敵隊家，可避免相撞的問題發生。＊打擊遊戲─徒手擊球：打擊者徒手擊球，一手持球，一手可利用手掌或拳頭進行打 擊。＊打擊遊戲─徒手擊球：設計差異化教學，利用海灘球降低難度，進行遊戲比賽。＊打擊遊戲─徒手擊球：加深難度，將球換回原本的樂樂棒球，進行徒 手打擊遊戲。＊體育共備─認識基本12年國教：(1)自動 好─自發、互動、共好。(2)三面九向。＊體育共備─利用二為向度認識與了解學習表現及學習內容。＊體育共備─分組討論進行體育共同備課，彼此分享教學困難及迷思概念。＊體育共備─講師帶領引導學員細讀學習表現及學習目標細項。＊體育共備─各組發表與分享體育共備成果，並互相回饋。＊體育共備─各組學員分享發表成果後，講師立即給予回饋。