【G3456】小創客體驗營-逐格動畫(海底世界篇)
第二次以海底世界為故事背景， 小組做腦力激盪寫動畫故事大綱，確認故事大綱定稿， 學生依據大綱標示角色、道具和場景四小組輪流拍攝逐格動畫，再加上音效或錄音。 激發高年級學生領導及組員間的溝通協調能力， 最後小組填寫回饋、省思與學習，最終各小組依次分享創作歷程與作品~~ <歷程剪影~請點下面照片可連結…> 學生逐格動畫作品如下：
【G45】未來領袖(二)-溝通高手
想透過聽與說體驗過程，引導孩子思考聽與說兩者的關係為何…… 大家聽到的指令都相同，當你看到每個人摺出來的作品時，你發現什麼？ 為什麼每個人摺出來的作品都不一樣呢？原因是什麼？ 怎樣可以讓大家摺出來的東西更接近呢？ 歷程剪影~請點下面照片可連結…
【10分鐘】北成國小資優班速寫(109學年熱情招生中……)
109學年度 北成國小資優班開始招生...... 報名諮詢 請洽 本校教務處 9512626 轉 512 資優組長 (簡章電子檔...請點圖示) ★縣府鑑定說明會(公辦) ※時間:108年 12月28日（星期六）早上9：00至11：00 ※地點: 宜蘭縣政府 特教資源中心 (地址:宜蘭市民權路一段36號) --------------------------------------- 想給自己的孩子一個不一樣的學習機會嗎？ 北成國小資優班是您一個重要的選擇！ 想再進一步認識資優班進行過哪些課程呢？ 請點選下列連結文字~~~ 跨年級學習活動剪影： 【G3456】家族精神-族呼表演：家族隊呼發表第4組(影片)....(更詳細活動) 【G3456】與北市中山國小交流活動策畫與執行(影片)....(詳細活動連結) 【G56】媒識初體驗(學生作品1)(學生作品2) 中年級學習剪影： 【105】三上資優班課程回顧 【106】三年級資優班探索與未來領袖課程 【106】四年級資優班探索課程與行動學習…
【G3456】家族時間-服務學習
服務學習是有計畫性的服務活動及結構化的反思過程， 本次目標主要讓新生透過舊生的引導與協助，儘快適應資優班生活... 先由四大家族的小主人與小天使~由舊生主動關心家族學弟妹活動開始， 接著彼此相互了解需求，最後在各項家族體驗活動中，相互合作與關心，達成家族任務並分享慶賀過程！ 歷程剪影~請點下面照片可連結… 舊生有之前經驗~展現學長姐引導與示範角色，三年級學弟妹雖比較不清楚狀況，但透過見習的觀摩學習，理解自己未來的成長空間，將更謙虛態度面對學習！
【G3456】小創客體驗營-3D繪圖與列印
第二年小創客安排學生營隊~本校資優班學生為主要對象，並輔以跨大參與給予其他友校和校本資優班學生報名， 由校內老師以海底世界故事創作，利用3D繪圖與列印初體驗，列印出故事角色~ <歷程剪影~請點下面照片可連結…>
【G45】媒識專題-小導演與4F
對媒體有初步接觸經驗後，學生們主動提出希望能參與公視辦理的小導演大夢想活動，而鑒於上學期時間緊迫，學生們無法共同約定時間於期限內完成企畫案而飲恨！ 學年開課前應家長與學生期望，而嘗試開設本專題課程！期待未來學生能具備提案能力~因而本課程也應運而生……. 觀摩兒童影展與小導演歷屆作品《嗨~Siri! 噢不~是媽媽》、《馬瑞頓的巨龍》、《糖果工廠的祕密》、《追蜂家族Easy Go!》、《阿公阿嬤作伙呷飯》及歷屆作品《婆婆媽媽的社群》、《白海豚之海洋保衛戰》、《弟弟不見了》、《大樹腳73號》、《藍眼珠呼叫小耳朵》…等歸納出影片得獎的重要元素，將做為團隊影片企劃的參考指標。觀影後利用4F筆記並分享發現…. 歷程剪影~請點下面照片可連結…
【G45】未來領袖(二)-迎新相見歡企劃與執行
資優班的傳統迎新活動規劃–由四年級學生主導~ 從活動推薦分享…票選出今年迎新相見歡活動為傳球遊戲…… 團隊任務分工~以期活動順利進行…大家真是下足功夫~ 歷程剪影~請點下面照片可連結… 最終由資優班全體師生共同歡迎今年新加入的新生~ 活動尾聲由老師帶領回饋會談~欣賞與看見美好！
【G3456】家族時間-相見歡(自辦迎新)
資優班的傳統迎新活動規劃–由四年級學生主導~今年相見歡活動~傳球遊戲…… 由資優班全體師生共同歡迎今年新加入的新生~~ 最後由老師帶領回饋會談 歷程剪影~請點下面照片可連結…
