【G5】未來領袖-以終為始(混成)Post author:盧曉慧Post published:2022 年 10 月 2 日Post category:113級(第10屆)面對多變化的疫情與因應策略，師生都可能因此而被迫居隔， 本著...閱讀全文【G5】未來領袖-以終為始(混成)
【G3456】家族時間-姓名牌卡(混成)Post author:盧曉慧Post published:2022 年 9 月 28 日Post category:112級(第9屆)/113級(第10屆)/5年級–115級(第12屆)/6年級–114級(第11屆)老師正準備讓新舊生第一次接觸，因疫情也不免受到影響必須居隔，...閱讀全文【G3456】家族時間-姓名牌卡(混成)
【G3】未來領袖-認識資優(自我領導)-混成Post author:盧曉慧Post published:2022 年 9 月 20 日Post category:5年級–115級(第12屆)每個人對自己認識嗎？期許每個人都能成為自己的領袖！ 從旁觀者...閱讀全文【G3】未來領袖-認識資優(自我領導)-混成
【G4】自主精進-自我DFC計畫實踐與IGP分享Post author:盧曉慧Post published:2022 年 2 月 25 日Post category:113級(第10屆)認識DFC的四個步驟開始，觀摩他人DFC行動開始~ 檢視自己...閱讀全文【G4】自主精進-自我DFC計畫實踐與IGP分享
【G6】設計思考(三)-資優班學習成果~腦力激盪Post author:盧曉慧Post published:2022 年 2 月 21 日Post category:111級(第8屆)思考著如何指導學生收攝在資優班四年的學習成果、如何展現？ 透...閱讀全文【G6】設計思考(三)-資優班學習成果~腦力激盪
【G5】專題研究-創意美食料理與品評Post author:盧曉慧Post published:2022 年 1 月 16 日Post category:112級(第9屆)不管是事前或開工當天的任務分配…… 這些都由各組成員共同完成...閱讀全文【G5】專題研究-創意美食料理與品評
【G6】獨立研究-初步結果發表Post author:盧曉慧Post published:2022 年 1 月 13 日Post category:111級(第8屆)小組確定研究方向後，擬定研究計畫、問卷或實驗設計~ 於小組內...閱讀全文【G6】獨立研究-初步結果發表
【G5】專題研究-南部美食任務Post author:盧曉慧Post published:2022 年 1 月 7 日Post category:112級(第9屆)台南觀光局局長想把現有南部的特色小吃， 透過重新包裝(包括增...閱讀全文【G5】專題研究-南部美食任務
【G3】未來領袖-名字博覽會(一)Post author:盧曉慧Post published:2021 年 12 月 21 日Post category:6年級–114級(第11屆)幫所屬級別取班名，讓學生圖像更為清晰可見~~ 可以是進入資優...閱讀全文【G3】未來領袖-名字博覽會(一)
【G5】專題研究-東部藝術任務互評Post author:盧曉慧Post published:2021 年 12 月 14 日Post category:112級(第9屆)針對幫東部傳統藝術-「台灣戲劇館」找出發展的新生機， 設計一...閱讀全文【G5】專題研究-東部藝術任務互評
