三級預防之提供家庭教育諮詢與輔導課程情形
【本校依據三級預防分層提供家長合適之家庭教育諮詢與輔導課程】
壹、初級預防乃針對一般學生及適應困難學生之一般輔導。
貳、二級預防乃針對瀕臨偏差行為邊緣及比較嚴重適應困難之學生，
進行較為專業之諮商輔導。
參、三級預防乃針對嚴重偏差行為及嚴重適應困難之學生，進行專業
之矯治諮商及身心復建。
壹、初級預防
【各科任科教師】
一、了解學生學習情形、觀察辨識學生行為，提供導師及輔導教師參考。
二、培養學生的學習興趣及良好學習態度與習慣，並協助解決學生的學習困難。
三、掌握學生出席情形、學生缺席應詳實記錄並立即通報。
四、發現學生問題，協助解決並知會導師及行政人員。
五、認輔學生並參與個案會議。
【導師】
一、積極經營班級，建立班級常規，並協同各處室管理班級事務。
二、時時關懷、鼓勵學生，積極輔導學生之學業品行。
三、蒐集並建立學生的基本資料，充分了解學生。
四、與學生晤談，進行初級輔導工作。
五、與學生家長聯繫，常作家庭訪問及家長座談。
六、處理班級學生一般的困難問題。
七、處理班級學生偶發事件及違規問題。
八、配合輔導教師處理的班級個案及個別諮商。
九、參與個案輔導會議。
十、進行班級團體輔導。
【認輔教師】
一、協助導師了解學生各種生活及學習狀況。
二、協助導師擔任學生生活教育考評及檢討工作。
三、協助導師班上偶發事件及違規問題。
四、協助導師指導班級學生各項生活、體能、學藝等活動或班際比賽。
五、協助導師處理班級一般事務。
六、認輔學生並參考個案會議。
【訓導人員】
一、召開導師會議。
二、依據學生身心發展特質，運用輔導理念及態度，實施訓育及生活教育，培育
學生正確的價值觀及人生觀。
三、依據「教師輔導與管教學生要點」，「學生獎懲辦法」，輔導管教學生，並明
確、公正的施行賞罰。
四、設計生活卷宗，導師時間規劃運用。
五、協助學生適應環境，增進自我認識及生活適應能力。
六、認輔學生並參與個案會議。
七、辦理新生始業輔導及幹部訓練。
八、落實班會、週會、聯課等團體活動的規劃與執行。
九、實施安全教育宣導與防制訓練。(含性教育及性侵害防制)
十、培養正當休閒活動、辦理社團活動、校外教學及各類師生活動。
【輔導行政人員】
一、規劃辦理全校性輔導工作。
二、從事學生初級預防輔導工作。
三、研訂學校教師輔導工作手冊。
四、出刊教訓輔三合一實驗方案系列報導及實驗手冊。
五、辦理親職教育活動暨家長座談，建立親師共識。
六、建立學生基本資料。
七、實施各項心理測驗。
八、辦理主題輔導週活動，倡導兩性教育、情緒管理、人際溝通、有效學習、生
涯規劃……等正確觀念。
九、協助學生適應環境、增進自我認識及生活適應的能力。
十、建立學生申訴系統。
十一、定期舉行班級輔導股長座談。
十二、辦理教師輔導知能研習。
十三、建立及組訓愛心媽媽、教師認輔、社會義工等。
貳、二級預防
【導師】
一、配合訓導處中輟通報系統，若有不明原因連續曠課達三日以上者，送交訓導
處進行通報，並配合追蹤輔導。
二、配合輔導教師的班級個案與個別諮商。
三、認輔適應不良學生，並參與個案會議。
四、配合各處室進行相關事件與個案之處理。
【訓導人員】
一、建立校園危機處理小組，並訓練學生各項傷害之應變措施。
二、建立校園危機處理通報系統，訓練幹部危機意識及應變之處理。
三、辦理中輟通報及配合輔導中輟學生。
四、糾舉違規行為，並勸導學生改正，嚴重問題及適應不良學生，送請輔導處予
以矯正。
五、辦理學生健康檢查並追蹤矯正。
六、認輔學生並參與個案研討會。
【輔導人員】
一、適應不良、行為偏差學生之個案建立、諮商及輔導。
二、中輟學生之追蹤輔導。
三、對須加強關懷學生，實施春暉密集輔導。
四、個案之家庭訪視及約談。
五、成立個案輔導群(訓練人員、教師、實習老師、家長義工)。
六、特殊家庭的訪問、協調與輔導。
七、辦理團體輔導。
八、接受並處理學生申訴事件。
九、提供親師輔導資訊與輔導策略。
十、建構輔導支援網路。
參、三級預防
【訓導人員】
一、校園緊急事件之危機處理。
二、學生嚴重行為問題之轉介與追蹤。
三、違法行為之送警法辦。
【輔導人員】
一、精神疾病及心理疾病學生之轉介、矯治與追蹤，並且與家長保持聯繫了解學
生狀況。
二、學生嚴重行為問題之轉介、矯治與追蹤，並且與家長保持聯繫了解學生狀況。
三、長期中輟學生之追蹤與輔導。
四、個案轉介。
五、意外事件發生後之心理復建及團體輔導。
提供家庭教育諮詢與輔導課程情形
一、導師方面：
1、平日即透過聯絡本、電話與家長保持聯繫，讓家長對學生出席、學習狀況、
生活表現狀況有了解，從聯繫互動中，提供家長家庭教育、親職溝通等之諮
詢與輔導。
2、學生在校情況不佳者，導師會視情況進行家訪，以了解學生家庭狀況，與家
長互動中，提供家庭教育諮詢與輔導。
二、學校方面：
1、每學期定期舉辦親職座談會，提供家長與導師之間溝通的管道。
2、每學年定期舉辦親職教育講座，提供家長專業的家庭教育、親職教育知能。
3、視學生違規情況嚴重性，適時通知家長，邀請家長一同了解並處理學生情況；
並給予家長適合的家庭教育諮詢與輔導。
4、視學生在校情況，連同導師、輔導教師ㄧ同進行家訪，一來了解學生家庭狀
況，二來提供家庭教育諮詢與輔導。
家庭訪問紀錄表 時間 | 99/11/17 | 地點 | 學生家中 | 訪問 人員 | 輔導組長、生教組長 | 訪問 對象 | 學生 | 班級___4__座號 _○__姓名 ___蕭○○_______ | 家長 | 蕭○○ 與學生關係 爸爸、姊姊 | 家訪 事由 | 學生多日未到校，雖有電話聯絡上，但電訪過程中，家長對於學生狀況交代不清。 | 家 訪 過 程 簡 述 | 1. 學生姊姊表示學生不在家中，學生近日夜晚未歸，不知其去向。 2. 學生爸爸表示會再試著聯繫學生認識的相關人員。 3. 學校根據同學的訊息，了解學生真正不至校原因，已針對其主因進行了解，並聯絡上學生，請相關人員至校一同處理。 | 備註 | |
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101年親職教育活動~幸福點心-蛋捲製作
時間：101年5月5日上午9:00~11:00
校長出席致詞 
講師：葉明修老師
葉老師為大家介紹今天的演講大綱
竹林養護院的長者服務體驗活動，是結合竹林養護院辦理的一系列代間教育課程活動
再到竹林養護院實際進行長者的服務體驗與長者同樂
