要有好的教學效能，班級經營很重要
班級就像一小型社會，在班級互動中，社會教師不只傳授學科知識，
更需要教 學習策略、學習方法
透過班級經營策略的運用，培養學生素養能力，以適應未來的生活，成為一健全的世界公民
開學前，除了社會教室情境布置外，另一班級人際關係的掌握策略可以讓開學初的混亂步調不再現喔！
1.親師關係：先設計一份充分介紹您社會領域課程說明，包括教育理念、教學進度、評量、學生學習策略、實作、踏查的規劃等等。
2.師生關係：透過教師語言及非語言的訊息傳達對學生的接納、信任與關懷，建立正向師生關係。
3.同儕關係：班級中運用團體動力，創造同儕間的互動機會，促進和諧的學習氣氛。
提供社會領域教母–洪夢華老師的”人人賓果”策略，開學第一節課就能立即派上用場
讓孩子們喜歡上社會課！！
老師們還可以發揮教學創意，將人人賓果策略，運用在未來的各種學習中
如，每一單元學習後的學生提問、期末考的學生出題(人人賓果-學生期末題目.pdf)等
