美國中小學社會課教學策略(Children And Their World Strategies For Teaching Social Studies) 作者：威爾頓(David A.Welton) 出版社：華夏出版社出版日期：2004-1-1 內容簡介：對那些未來的教師而言，社會課教學要取得成功，這主要取決於教師教學三因素的能力，即與下列三個方面相關的能力：（1）社會課內容，（2）教學方法，（3）將教學內容和方法應用於課堂*私人藏書歡迎教育界伙伴借閱
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美國中小學社會課教學策略(Children And Their World Strategies For Teaching Social Studies)作者：威爾頓(David A.Welton)出版社：華夏出版社出版日期：2004-1-1內容簡介：本書基於這樣一個前提，即學習是一個積極的、建構性的過程。儘管這個前提並不新鮮，也不是有震撼力，但它既適用於中小學生，也適用於那些閱讀該書的即為人師的學生。尤其對那些未來的教師而言，社會課教學要取得成功，這主要取決於教師教學三因素的能力，即與下列三個方面相關的能力：（1）社會課內容，（2）教學方法，（3）將教學內容和方法應用於課堂本書目錄：序言 對前在論題的反思
第一部分 建構社會課的一個框架
第一章 社會課的動力學
第二章 歷史和社會科學：社會課的知識基礎
第三章 如何組織社會課課程
第二部分 講授社會課程的背景
第四章 文化多樣性的緯度
第五章 教學多樣性的緯度
第六章 品格和價值觀的培養
第七章社會課——通向讀書識字的階梯
第三部分 教學
第八章 教學的計劃和編排
第九章 學習評價
第十章 有效的教學策略
第十一章 主動學習策略
第十二章 培養批判性思維和反思性思維
第十三章 幫助學生使用地圖、地球儀和圖表
第十四章 使用教學工具：印表機、多媒體和公共資源 特色及評論◆ 該給孩子們創造什麼樣的生活，到我們考慮這個問題的時候了…… ◆ 學校不應該成為製造失敗者的場所，而是激勵學生的加油站。 ◆ 創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達不竭的動力。實施素質教育，就是為了提高國民素 質，培養學生的創新精神和實踐能力。文章節選◆ 該給孩子們創造什麼樣的生活，到我們考慮這個問題的時候了…… ◆ 學校不應該成為製造失敗者的場所，而是激勵學生的加油站。 ◆ 創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達不竭的動力。實施素質教育，就是為了提高國民素 質，培養學生的創新精神和實踐能力。
