好玩的KWL策略
過去的KWL策略是四層樓筆記法。這學期因為自然課，書商給了螞蟻飼養箱，剛好可以結合這堂課，所以又修改了這堂課的內容。
K：已知
每一組給一張A3白紙，每個小朋友在紙上畫一隻螞蟻。先將這張紙放在桌上備用。(我們可以看到小朋友畫的螞蟻有的是4隻腳、有的有多隻腳、有的身上有條紋、有的有好幾節身體結構……)關於螞蟻你們知道哪些事情呢？(將小朋友說的寫在黑板上，老師不必說對或錯，只要問「你從哪裡知道這件事的？」)W：想知道
黑板上這些關於螞蟻的事情，大家有沒有想知道的？或有疑問的？(繼續寫在黑板上，或是加上問號)
L：學習後知道
老師帶學生一起閱讀<忙碌小工人螞蟻>這本書，利用放大的功能讓學生看清楚螞蟻的相關知識閱讀後，我們確認一下剛剛的【已知】是否正確(有些知識這本書裡沒有提到，就先跳過去，我們可以再去看其他書找答案)全組分工合作將閱讀到的螞蟻知識畫出來，中間要畫一隻正確的螞蟻~~~~~~~
圖書館布置搭配
將館內相關書籍、螞蟻飼養箱展示在櫃上，讓小朋友方便觀察。
下課時間，其他年級的學生也會到圖書館觀察螞蟻哦！
