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在我的教師生涯中,每屆都會遇到幾個明顯跟其他人不同的孩子,有的是外表、有的是特質。這些孩子有的需要接受特殊教育資源服務,有的只能在班級裡載浮載沉。
在普通班教室裡,我們常常看見有些孩子不斷出現干擾課堂的行為,班級導師在人數多、快節奏的情況下,很難放下其他孩子去處理,最後只能用處罰、責罵、忽視來度過。這都不是能歸因到誰的錯,孩子大概是多次習得無助後,只好用那樣的方式來表現;導師大概是多次嘗試解決失敗後,只好用那樣的方式來對待。
如果可以知道孩子哪裡需要協助、我們該如何協助,至少面對課堂突發狀況時,不會兩敗俱傷。我想,特教老師就是讓我們與這些孩子能夠互相理解的橋樑。
還記得羊羊老師來上【噗噗聊聊】EP 35.特教補給站:羊羊老師の魔法教室的那一集,帶來一些小道具讓我們理解孩子們眼中看見的,跟我們所見的可能是不同的世界。我感觸很深,如果大人能夠理解、同理這些孩子們,在課堂上伸出援手悄悄的接住他們,也許孩子和老師都會好過一點。
羊羊老師《不普通的普通小孩》書裡,一則則與孩子相處的故事,每一句對話、每一個動作描述,都是特教老師獨有理解孩子、善待孩子的溫暖。
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我想,除了抱怨我們還能做什麼?從**《不普通的普通小孩》書裡可以獲得許多嘗試的方向。
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