朋友給我這樣一句話
每一件發生在妳身上的事，都是一個禮物。
只是有些禮物包裝的很難看。
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是我期待很久的研習，講師是我非常佩服的一位老師，一個上午下來，滿滿的筆記，好多想法在腦中轉。
下午一開始，講師用了一篇網路上的教學貼文，開始評論這位老師寫的東西，一句一句，每一句都說了……最後還說這位老師是自我感覺良好，這樣的教學哪裡好了？
等到評論完後，我舉起手，說~
老師，這篇是我寫的。不過是我四年前剛接觸提問教學時寫的教學紀
錄，因為我在小學校，當時沒有同伴可以討論，所以我將教學紀錄放到
網路上，至少會有人跟我對話。我沒有自我感覺良好，我是臉皮很厚。
而且我應該是很幸運，才有機會現在讓老師這樣指導。
其實，我當時是五雷轟頂，很想跳樓~~~(幹嘛舉手啦，不要舉手就好了嘛~)
回家後，我衝動的不斷刪掉了好幾篇教學紀錄文……
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那篇教學，是2009年，我首次接觸到pirls提問教學，
就像眼前忽然開了一扇窗一樣，我發現原來有不同的視野，興奮異常，
學了就是要試做，嘗試做了就要留下紀錄，留下紀錄才能再改進，
只是，我留下紀錄的方式是放到網路上。
我感謝那篇教學記錄文，因為它是我改變教學的開端，就是從那一篇開始，我逐步改變了我的教學，也從教學中獲得快樂。
四年了，我從未想過當初不成熟的教學紀錄，會在沒有被告知的情況下，公開被評論，而且是逐句，沒有一句是好的~真慘
教學，本來就是可以被討論的，何況我是自動放到網路上~只是讓我想跳樓的原因是，我完全沒有被告知(可以跟我套好招啊~~)。
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學生害怕寫錯、說錯，老師也很怕
我不怕嗎？我現在怕了~
教網中心所建築的平台，是希望藉由教學分享，讓更多老師可以有更多想法進行教學，
所以我在這個平台下安心的圓夢著，
我終於知道為什麼很少老師願意公開分享教學
因為有一天，會像我一樣想跳樓~~
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網路上有一群生物老師，每年共同聚會，每個人分享一年來的一項教學亮點，大家互相學習。
我曾經留言，好羨慕他們，真希望語文教學界也夠這樣。
現在更加羨慕了。
這個部落格紀錄的是我的教學點滴，也是我學習的累積。
從一個門外漢，靠自己這裡學一點、那裏學一點，慢慢串起一條線，
每當學到一些，總是很開心的將學到的試作，然後記錄，
學習的路上很艱苦，
經常在迷濛中摸索，找不到方向；
有時明明目標就在那裡，卻怎麼也找不到路前進。
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沉澱了好幾天，才寫這篇，同樣也只是紀錄這件事情帶給我的想法。
各位老師，小壁虎老師寫的只是一篇篇教學紀錄，而不是教學示範
希望您看了不要依樣畫葫蘆，而是撿拾你可使用的部分想法，再行創思屬於您自己的教學。
也不知道需要多久，我才能再爬起來~
我會繼續在專業上認真努力加強~