使用平台：國語日報雲閱讀(快樂e學院/數位閱讀/國語日報雲閱讀)
學生先備技能：google文件打字、插入圖片、chromebook截圖
【教學思考】
準備這堂課時，最主要目標是要介紹五年級學生善用快樂e學院內的平台，其中國語日報雲閱讀是教網中心新採購的平台，學生可以每天閱讀國語日報電子檔。
如果只單純介紹閱讀數位版國語日報又太過單調與簡單，於是我將傳統的報紙剪報融入知識庫的概念，讓學生提升自主學習能力。
用什麼平台好呢？
我是這樣想的：
1.這個平台必須是學生自己也可以隨時開來用的，不會因為課程結束老師關掉平台就沒了，同時也要是簡單容易操作的。
2.因為是只有兩節課時間的圖書館課，所以必須是他們已經會用的，我才不必再花時間指導操作。
3.可以全班共作，方便老師查看所有人進度的。
4.學生不必再另外申請帳號。
思來想去，剛好看到彥穎老師介紹google文件分頁新功能，完全符合上述需求。
【教學準備】
Google文件左側欄位的上方有個+號，先開一個分頁，在這個分頁先建立好要學生輸入的欄位。我會建議這些欄位的字體樣式設成「標題」，這樣就可以在左側的分頁快速看到大綱模式的內容。
我設定了班級、座號、篇名、日期、文章截圖、筆記(四種閱讀筆記方法)。
接著，用複製功能複製分頁，再用重新命名功能改成每個學生的座號，也就是一個分頁是一個學生使用。
【教學流程】
第一節 數位版國語日報截圖剪報
1.快樂e學院/數位閱讀/國語日報雲閱讀，打開畫面後，介紹如何閱讀數位版國語日報。
2.練習用放大的功能，將想要截圖的文章放大至最適合的大小。這裡需要提醒學生，如果放整版只截圖一篇文章，會因為太小而糊糊的。所以要放大到閱讀文字不吃力的大小再截圖。如果文章比較長，就可以分兩次截圖。
3.將google文件的共用連結寄給學生，請學生找到自己的座號那一頁，將剛剛截圖的圖片插入文件中，並且完成班級、座號、篇名、日期這些資料。
第二節 閱讀筆記
1.上課前，老師可以利用「註解」功能提醒學生需要修改的部分。
2.老師提供四種筆記方式，學生可以依據文章的內容選用，直接在選用的那個筆記形式打上自己的資料即可。
六何法.
適合用在新聞類文章
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九宮格重點筆記
適合用在知識類文章
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321閱讀筆記
適合用在學習新知
3個重點：
2個新知：
1段話描述自己的閱讀想法：
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主題閱讀筆記
適合用在同一主題多篇文章
主題：
發展這個主題閱讀原因：
重點摘要：
1段話描述自己的閱讀想法：
3.統整
這個知識庫每個人的分頁可以不斷增加自己的閱讀筆記，全班也可以看見大家的筆記，透過共作建立知識庫的概念。
每個人也可以在自己的smail帳號下，自己開一個google文件來做自己的知識庫。
【小技巧】
打字太慢的學生可以用「工具」的「語音輸入」功能，減低技術障礙。
