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在我的教師生涯中，每屆都會遇到幾個明顯跟其他人不同的孩子，有的是外表、有的是特質。這些孩子有的需要接受特殊教育資源服務，有的只能在班級裡載浮載沉。
在普通班教室裡，我們常常看見有些孩子不斷出現干擾課堂的行為，班級導師在人數多、快節奏的情況下，很難放下其他孩子去處理，最後只能用處罰、責罵、忽視來度過。這都不是能歸因到誰的錯，孩子大概是多次習得無助後，只好用那樣的方式來表現；導師大概是多次嘗試解決失敗後，只好用那樣的方式來對待。
如果可以知道孩子哪裡需要協助、我們該如何協助，至少面對課堂突發狀況時，不會兩敗俱傷。我想，特教老師就是讓我們與這些孩子能夠互相理解的橋樑。
還記得羊羊老師來上【噗噗聊聊】EP 35.特教補給站：羊羊老師の魔法教室的那一集，帶來一些小道具讓我們理解孩子們眼中看見的，跟我們所見的可能是不同的世界。我感觸很深，如果大人能夠理解、同理這些孩子們，在課堂上伸出援手悄悄的接住他們，也許孩子和老師都會好過一點。
羊羊老師《不普通的普通小孩》書裡，一則則與孩子相處的故事，每一句對話、每一個動作描述，都是特教老師獨有理解孩子、善待孩子的溫暖。
推薦普通班老師仔細品嘗書中的對話方式，雖然每個孩子都是獨特的，但我們可以練習用理解的角度來與孩子溝通。推薦家長閱讀這本書，在網紅訕笑特教班的錯誤行為面前，我們可以分辨是非，理性平等的對待孩子。我想，除了抱怨我們還能做什麼？從**《不普通的普通小孩》書裡可以獲得許多嘗試的方向。
