[教學紀錄]數學除法計算破關

這學期的課程很趕,加上數學我們穩扎穩打的龜速前進,到了第五單元簡直是火燒屁股了!

閱讀題目之前打得基礎很夠,所以這個單元鎖定除法直式計算熟練。

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這單元的開始兩節課,建立觀念,

之後的幾節課我們用破關的觀念來做

在小白板上寫,老師巡視挑選[經典款](錯誤典型、正確版)放上台讓孩子們觀察比較

 

第一關:卡關的是商如何定

兩位數除以一位數,聽完前面兩題老師的講解,第一次自己練習算

這一題我們先觀察出哪一張是絕對錯誤的。

再來比較左、中兩張,為什麼左邊寫80、中間的只寫8,會不會有甚麼影響?

 

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用電子書裡的黑板模式,題目直接投影在黑板上真好用,可以直接使用黑板不必一直布幕拉來拉去

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第二關:卡關的是

1.餘數還可以再分

2.還有十位除完後,有餘數,但不會跟個位結合一起算

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第三關:卡關的是兩個商都沒有個位數

這一題讓孩子比較兩張有甚麼不同

左側的按照一層一層算下來,右側的是熟練型的,直接算完,兩個都可以接受。

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接下來是三位數除以一位數

第四關:卡關的是百位無法除時

左、中的兩個小孩按照步驟一步步算,右側的熟練者,兩種都可以接受。

 

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前面每一關都是一節課40分鐘,不斷練習確定每個人都破關成功。(照片漏拍了一關)

利用20分鐘的時間整理除法計算五關容易卡關的點,記錄下來。

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到這裡小孩都覺得很簡單,因為前面容易卡關的地方我們都一一解決了。

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我們的班級是安全的,被挑上台給大家比較的款式,孩子們都不會覺得丟臉,也不會有人取笑他們,因為每次比較完後,我都會謝謝這幾位孩子,感謝他們提供我們討論的機會,而且,經過這樣的比較,能讓我們更知道大部分的人會在哪裡卡關,是很棒的示範。他們在寫的時候,我就會特別提醒孩子,對錯不是最重要的,老師要看你卡關卡在哪裡,我們才能進行解救計畫。

我利用孩子的錯誤類型進行比較,讓他們慢慢去察覺自己容易卡關的地方,孩子們在計算的過程中,會慢慢形成自己的概念,若有錯誤時,他也容易從自己的計算過程中找到錯誤處進行修改,不會連自己哪裡錯了都不知道。

 

 延伸閱讀

[三上13週]除法複習