一年一班 本土語言 教學進度
單元主題（領域進度）
一、咱來去讀冊1.來去讀冊
- 學習目標
能正確朗誦閩南語課文並認讀課文中的重要語詞。2.能了解禮貌用語的適用情境，並主動應用於日常生活當中。3.能學習待人接物的基本禮儀，並主動應用於日常生活當中。
- 核心素養
閩-E-B1
具備理解與使用閩南語文的基本能力，並能從事表達、溝通，以運用於家庭、學校、社區生活之中。
- 學習內容
Aa-Ⅰ-1
母音及子音。
Bb-Ⅰ-2
招呼用語。
Bg-Ⅰ-1
生活應對。
Bg-Ⅰ-2 口語表達。
- 學習表現
1-Ⅰ-3 能專注聆聽說話者。
2-Ⅰ-3 能正確朗讀所學的閩南語課文。
3-Ⅰ-1 能拼讀母音及子音。
- 學習內容實施方式
一、引起動機老師問學生，今天出門上學時有對父母說什麼?在校門口遇到老師時應該對老師說什麼?鼓勵學生直接用閩南語說出上述情境的禮貌用語，如果有困難，先請學生用國語說說看，再請會說閩南語的學生用閩南語說出上述情境的禮貌用語。二、發展活動(一)活動一:課文認讀1.引導學生描述課文情境圖。2.老師範讀、領讀，再由全班一起朗讀課文;也可播放CD1或教學電子書，帶領學生聆聽、朗讀課文。3.老師講解課文內容及語詞。4.老師進行「……欲……」造句練習。5.播放CD1或教學電子書，教導學生學唱本課歌曲。6.歡樂動一動:老師教導學生課文律動動作。(二)活動二:課文接力1.老師準備一枝鉛筆當作接力棒。2.從第一位學生開始念第一句課文，接著把鉛筆傳給下一位學生。第二位學生念第二句，第三位學生念第三句，第四位學生念第四句，第五位學生再念第一句，以此類推進行遊戲，直到全班同學玩過一輪。3.遊戲結束後，老師可指定學生回答或請學生舉手搶答:「佇這个遊戲內底，恁有學著啥物好禮的話?」4指導學生填寫自評表。
- 評量方式
口語評量、表演評量、遊戲評量
- 議題
品E1
良好生活習慣與德行。
- 是否協同
- 備註（如有跨年級、跨班級教學請在此備註）
- 學生表現
- 學習資源
1.1枝鉛筆2.自評表3.CD14.教學電子書