部落格

教育部國民及學前教育署109年度閱讀推動計畫實施注意事項

1. 緣起

　　本計畫接續93年9月至97年12月之「焦點三百—國民小學兒童閱讀推動計畫」、95年8月至97年12月之「偏遠國中小閱讀推動計畫」及97年度至106年度之「悅讀101－國民中小學提升閱讀計畫」與「提升國民中小學學生閱讀教育實施計畫」，補助各直轄市政府教育局、各縣(市)政府及民間團體辦理「補助國民中小學閱讀推動計畫」，並擇定其中具有成效或需再投入資源之項目賡續辦理；108年持續推動「提升國民中小學學生閱讀素養實施計畫」，以加強偏遠地區閱讀推廣活動。

2. 依據

教育部國民及學前教育署補助國民小學與國民中學推動閱讀作業要點

3. 目的

1. 推動閱讀相關事務，營造校園閱讀風氣，提升教師閱讀專業知能與教學

策略，培養學生閱讀習慣，增進學生閱讀素養及理解能力。

2. 加強投入弱勢地區閱讀資源，弭平城鄉差距，落實教育資源均等。

3. 善用民間資源，結合民間團體協助學校推廣閱讀活動。

   肆、實施期程與申請方式

1. 實施期程：109年度

2. 申請資格：地方政府、國民中小學（含地方政府所屬公立國民中小學及

國立大學、國立高級中學學校及科學工業園區高級中等學校附設國中部、國小部）、配合政策與本署合作並依法立案或登記之民間團體、法人或機構。

3. 計畫送件方式：地方政府所屬公立中小學由地方政府對所屬學校提報計畫內容先行審核；國立學校計畫逕行送至所在地地方政府，由地方政府彙整後併同提報國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所；民間團體計畫逕行送件至國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所。收件結束後將召集閱讀教育相關專家學者審查，各地方政府審查未獲通過之缺額得互為流用；至國立學校不佔地方政府之送件上限及補助名額。

4. 計畫申請注意事項：

1. 各民間團體提出申請應檢附計畫申請表、閱讀推動總計畫表、人力資源自我評估表、閱讀策略聯盟調查表，於規定時間內將電子檔（或光碟）寄至國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所，本署另檢附本注意事項及「經費編列原則」各1份，據以作為融入活動規劃提案內容及經費編列原則之參考。

2. 地方政府所屬學校之提案，送2份電子檔(光碟或行動碟)，1份由所屬各局(府)承辦單位留存，另1份送國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所辦理審查；國立學校提報電子檔(光碟或行動碟)1份送地方政府，請地方政府倂同所屬學校提報計畫送國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所。

   伍、實施規定

1. 計畫中應說明辦理活動招收對象之特質，對於招募參加營隊等相關活動之學生，宜以中低收入者或需要閱讀寫作補救者為優先。

2. 計畫中應明確呈現各辦理活動之規劃時間、對象及內容，且應說明預期

量化及質化成效。

3. 活動規劃應以閱讀推動為原則，不得為考試取向，亦不得以購書為主要目的。

4. 各地方政府應協助所轄學校於計畫中加入e-PIRLS及多文本閱讀之資訊，並使能融入此2項資訊於計畫中之學校數達送件校數之5%。

5. 各地方政府、辦理學校及民間團體應依「獲審定通過之經費概算表」及「教育部補（捐）助及委辦經費核撥結報作業要點」相關規定核實動支，不得移作他用，如因實際需要必須辦理計畫經費之流用及勻支時，應依「教育部補（捐）助及委辦經費核撥結報作業要點」相關規定，以經費調整對照表循各地方政府、辦理學校及民間團體內部行政程序辦理。

6. 各地方政府、國立學校及民間團體應依本署「補助國民小學與國民中學推動閱讀作業要點」及「教育部補（捐）助及委辦經費核撥結報作業要點」規定檢附成果報告函報本署辦理經費核結事宜。

7. 各民間團體應留存原始支出憑證單據，專冊裝訂後依會計法相關規定妥慎保管，俾供相關單位查核。

8. 本署保留對閱讀推動計畫實施辦法及相關規定，依各地方政府、辦理學校及民間團體業務實際辦理進行彈性調整，以及進行解釋之權力。

   陸、經費來源及運用：

依「教育部國民及學前教育署補助國民小學與國民中學推動閱讀作業要點」所定之補助基準辦理，並依中央對直轄市、縣（市）政府補助辦法及相關規定，由本署及地方政府編列經費支應；另民間團體之補助依「中央政府各機關對民間團體及個人補助預算執行應注意事項」辦理。

柒、本注意事項奉核定後實施，修正時亦同

109年度「閱讀推動計畫」經費編列原則

宜蘭縣109年度閱讀推動計畫核定學校