一、影片欣賞-亞馬遜森蚺
環境議題：動物保護
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E29 覺知人類發展〈經濟發展與工業發展〉對環境的衝擊
- 策劃/執行人：林震青
- 動機：無
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：109.01.10
- 參與人數：86
- 地點:資訊樓二樓視訊會議室
二、採茶去，體驗茶香之旅
環境議題：綠色生活
- 執行方法：校外教學
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系 的衝擊
- 策劃/執行人：林震青
- 動機：無
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：109.04.22
- 參與人數：96
目標:1.提供師生實際採茶之活動體驗，學習採茶之基本技巧，並體會採茶之樂趣與辛苦。
2.讓師生了解茶葉的完整生產過程。
3.了解茶園的生態及環境，並認識食物里程的重要。
4.讓師生懂得愛護茶樹知能、珍惜茶樹資源之環境永續發展概念。
5.透過參訪與實際體驗，培養學生惜福愛物、做到生態保護的精神。
6.實際參與中，見證從茶園到餐桌的過程，學習、選擇享用健康、友善的料理。
進行方式:1.認識茶園的環境及地形、氣候要素。
2.介紹採茶的手法及技巧，並熟悉一心二葉的採法，並親身體驗採茶樂。
3.配合茶樹之生長時令，由老班介紹採茶、揉茶、烘茶之相關教學與指導。
4.製作茶凍的體驗，了解茶的各類製品及價值。
5.介紹友善耕種的方式，及認識常見的茶園昆蟲。
成果描述1.藉由茶園觀察與採茶活動，讓師生認識有關茶葉的製作流程。
2.藉由茶藝的學習，認識宜蘭在地的茶園產業。
3.學生了解了家鄉社區相關之茶知識，，培養愛鄉土的情懷。
4.使學生了解健康喝茶的重要，減少喝含糖飲料的習慣。
5.從茶園的探訪及採茶過程中，了解友善耕種及愛護環境的重要。
實施心得:在老闆簡單的介紹裝備與著裝方式後，大家就全副武裝前往茶園，摘採老闆口中的一心二葉。一開始還有些生澀，但熟能生巧，很快的收集了不少茶葉，集中分盤後，接著進行許多孩子們期待的果凍雕花，工具很特別，要利用針筒將天然食材製成的色膏注入果凍內，再透過不同造型的工具，就能創作出精美且獨一無二的果凍花，孩子們無不戰戰兢兢，細心的完成每個步驟，成品都相當精緻漂亮，完全捨不得吃！
炒茶也是難得的體驗，雙手帶上手套直接在加熱的鍋子裡翻炒茶葉，雖然老闆已調整為小火，但還是會緊張，每個人都迅速的翻動，深怕茶葉燒焦了，老闆也很貼心，除了我們自製的茶葉外，還贈送每人一兩重的茶包，讓大家滿載而歸！
傍晚時分，也是活動的重頭戲，到新寮瀑布作夜間觀察，從一開始天還微亮，到天色漸漸轉暗，螢火蟲逐漸映入眼簾，許多家長和孩子都相當興奮，過程中也看到一些不常見的昆蟲，但因為前晚下大雨的緣故，所以數量少了許多，有些可惜，但這麼多家長和孩子能齊聚一堂，共同享受體驗生態的樂趣，是最幸福的事！
三、環境教育活動-獨木舟體驗
*日期:109年9月24日
*地點:安農溪
*參加對象:四年級學生及本校老師、家長
*目的:1.藉由體驗獨木舟，養成愛護河川及環境的觀念。
2.學習操縱獨木舟的技巧及航行方式，享受航行的樂趣。
3.從划獨木舟的體驗中，欣賞冬山河的美景及岸邊的自然風光。
4.培養老師、學生勇敢下水，獨自泛舟的態度。
四、影片欣賞–與森林共舞
*時間:109年10月12日8:30至10:00
*地點:北成電視台全校轉播
*對象:全校師生
*目的:1.從影片中了解各式各樣自然動物們的生態特性。
2.了解人類的開發破壞對森林的影響及改變。
3.學習如何保育環境及愛護生態及動物。
4.培養從生活中減少垃圾，愛惜資源，避免浪費造成地球環境的破壞及汙染。
這部影片，讓所有學生都大呼過癮，看到動物們精采的故事，及人類毛克利開始在實地方面活用自己的技巧，並將森林作為了真正屬於他的家。讓所有的學生都更喜愛我們的大自然及世界，更能夠去思考如何保護森林及動物們。
五、環境教育活動-親近海洋-趴浪去
- 環境議題：海岸海洋海島
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
- 策劃/執行人：林震青
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：109.07.10
- 參與人數：46
目標：
- 1.藉由讓學生親自到海邊體驗趴浪的感受，感受海洋活動的樂趣及海洋環境的重要。
- 2.了解人類活動對海洋的汙染及影響。
- 3.沿著岸邊走，觀察海岸垃圾的類型，並養成愛護海洋的態度。
進行方式：
- 第一天:室內趴浪課程教學，學習趴浪器材的使用及浪板的使用，安全防護的重要等。
- 第二天:前往海邊趴浪去。安全說明，岸上動作分解介紹、基本動作練習，實地趴浪體驗。
成果描述：孩子們期盼很久的趴浪活動，每位孩子都很興奮，而且很專注聽講趴浪的動作要領，並且樂在其中，而且在活動結束，很多孩子還幫忙撿拾海邊垃圾，大家都感受到，要維護好環境，不僅僅是讓海洋生物能夠永續生存，人類也才可以有好的海洋活動可以玩。
實施心得：本次的活動準備過程時間長，撰寫教案申請經費，所需的人力、物力均不少，也需要教練的指導，不過看到學生滿滿的感受，一切都是值得了，學生們都充滿開心的笑容，也寫下滿滿的感動。覺得一切的辛苦準備都是值得的，而且看到孩子們能夠更親近海洋，並注意海洋的環境，愛護地球，可也是我們最期望的目標。
六、愛護動物-貓村之旅
環境議題：動物保護
- 執行方法：戶外教學
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E27 覺知人類的發展需要地球環境和生態資源的支持
- 策劃/執行人：林震青
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：109.09.23
- 參與人數：65
目標：
1.從生活中了解動物保護相關議題及其重要性。
2.能從貓村的參觀中，了解到人與動物之間也能和諧相處。
3.認識流浪動物的議題，並思考流浪動物的去留及收養問題。
4.養成愛護動物的心態及保護動物生存的態度。
進行方式：1.學生分組討論對流浪動物的態度及想法。
2.先在組內作個別的口頭報告。
3.前往貓村參觀，觀察貓與民眾的相處方式。
4.各組上台報告參觀心得。
成果描述：
1.從學生討論中，思考發生在我們生活周遭發生的動物保護問題。
2.從學生的觀察及與貓的互動中，培養出學生喜愛動物的態度。
3.讓學生思考如何對待動物及愛護動物，並思考流浪動物的問題該如何解決。
實施心得：
1.透過學生實地觀察貓村，並且與貓直接互動，讓同學們更有深刻的感受與體會。
2.孩子們熱烈的討論，也許人類可以跟動物和諧相處，成立其他的動物村落，狗村、猴村等。
3.透過這個課程有讓孩子認真思考流浪動物的去留問題，而不只是安樂死跟抓起來關等。
學習者心得：
1.貓村真的很多貓耶!而且都不怕人喔，很有趣。
2.貓村的人能夠跟貓和諧相處，真的很棒，而且也吸引很多的觀光客，真不錯，也可以促進當地繁榮。
3.其實人跟動物也可以和諧相處，不一定都是要趕走動物。
4.其實還有很多流浪動物，可以考慮要怎麼處理，大家可以多想想。
七、生態之旅-北成國小到羅東運動公園探索去
提報分類表：戶外教學/解說
- 策劃/執行人：一、四年級教師
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：109.9.18
- 參與人數：203
目標：
1.探索羅東運動公園多樣的生態，體會河流、湖泊和人類的密切關係。
2.藉由觀察水生動植物，體認人類活動對環境的影響。
3.培養學生主動觀察、學習的態度，並養成愛好大自然的態度。
4.能實際參與學校和社區環境保護活動。
5.認識常見的野生植物及昆蟲、動植物。
進行方式：簡報介紹、健行、實地參訪、心得寫作。
成果描述：
1.透過觀察多樣化的運動公園生態，學生能更清楚宜蘭地區的河流、湖泊生態，以及見證河流和人類的密切關係。
2.深入了解運動公園的各項綠建築，及如何將建築融入生態中，儘量不破壞生態、愛護自然的原則來建設。
3.學生更能了解宜蘭的昆蟲、水生動植物等。
實施心得：
- 1.這次的健行路線應該算是學校的生活圈內，許多孩子也曾去過，但多只是經過而沒有思考過環境的變化和不同，透過這次的提點和引導希望能讓孩子在生活中多一點觀察，多一點思考。
- 2.學生在探索過程中，經老師提醒，有發現很多有趣的地方，像是魚的種類，為什麼都是外來的魚種居多，本土動植物快要消失了。
- 3.學生很喜歡找尋小昆蟲及小動物，並解希望小動物們能夠越來越多，及愛護大自然，讓生物們有一個家。
學習者心得：
- 1.運動公園我常常來，但是沒有想到運動公園原來有那麼多秘密阿。
- 2.運動公園有各種生態區，很有趣喔，每個都不一樣。
- 3.我有帶一個青剛櫟的種子回家種喔，希望可以長成大樹。
- 4.我有帶飼料還餵魚，老師有介紹各種魚給我認識喔!
八、辦理台電節電宣導
*時間:109年3月13日
*地點:一年五班、三年七班
本次請來台電的專業人員來教導孩子們，認識家中的家電用品，並認識節電標章，了解如何省電的妙招等，並檢視家中的用電狀況等，讓孩子們都能了解節電方式
九、辦理環境教育場域校外教學-小人國
*時間:109年10月23日
*地點:五年級
2014年12月「小人國微縮文化學校」通過環保署環境教育設施場所認證。校內著名微縮景觀皆深具文化教育意義，藉由環境教育活動設計與課程讓學員體驗及學習不同的文化傳承。 目前針對環境教育教學編定「歷史文化」、「建築藝術」及「環保節能」三大面向課程架構。
