♥親子共讀：
偏鄉的孩子，因家長的忙碌，顯少靜在家裡閱讀，寒溪國小社區共讀站成立後，提供親子共讀與祖孫共讀的空間，藉由共讀與共感的閱讀習慣進而產生共識，就是情感增進的一種教養方式。社區共讀活動的推動，讓家長體悟閱讀的好處，如能增加孩子詞彙量及提升語言精細程度、能建立更親密的親子關係，相信家長對孩子的閱讀能更加重視。
♥悅讀心靈小站：
寒溪國小社區共讀站，整體規畫打造為溫馨舒適自在，猶如身置山林中的閱讀環境。孩子除了到學校運動也可以和同伴到社區共讀站坐下來，翻開書本閱讀，閱讀是休閒小品，是心靈小站，陪著偏鄉孩子長大的最佳場域。
♥閱讀心視界：
共讀站活化了閱讀場域，使偏鄉孩子透過閱讀各類書籍，引發孩子閱讀的興趣，能從閱讀中享受樂趣並樂在其中，讓孩子喜歡閱讀亦是培養閱讀習慣與素養的開始，啟發孩子的想像力創造力和愛的能力，開拓孩子的心視野。
♥學校走進部落、部落走進學校：
進行校本課程原住民文化課程，可邀請地方耆老、文史工作者或藝術家，將課程與社區做連結，進行泰雅文化的學習場域之一；廣邀部落文健站長者，連結自身文化的背景，化成真人行走圖書，讓孩子可以對於自身文化的主動探究，仔細閱歷耆老的生命史，從耆老身上學習生命歷程，用生命影響生命，增進對於文化的認同並學習耆老的智慧，讓泰雅文化延續得以傳承。