【小壁虎大眼睛】 EP50.虛實之間：探索你的閱讀大秘寶～祝育晟老師

老師在推動閱讀的角色定位

這一集育晟老師跟我們聊了教師在班級推動閱讀的角色定位，有許多秘訣可以好好運用。

動漫不好嗎？

大人們常覺得動漫不好，記得小時候大人都禁止我們看漫畫，表面上我是個遵守規定的小孩，私底下我會偷偷跟同學借來看。不過，後來我不太看漫畫是因為不喜歡那樣的故事呈現方式，所以選擇不看。

又例如YouTube，以前覺得影音頻道不好，但是現在我非常多的學習都是看YouTube來的。我覺得不是任何東西不好，而是我們沒有去理解、引導孩子怎麼使用。

育晟老師跟我們介紹了好方法，用孩子們喜歡的動漫來跟他們談閱讀，老師沒時間追動漫沒關係，YouTube有很多快速說書的頻道，可以幫助我們快速掌握劇情。先跟孩子們有共同的語言，再跟他們談重要的事情，是比較容易的。

我們不喜歡的不一定是不好，有可能是因為我們不喜歡而沒有去深入了解，這是我們要多留意的。我一直覺得其實閱讀是可以有個人偏好的，我們可以介紹各種形式的文本給孩子，讓他們有機會選擇適合自己的。

我們也可以製造閱讀目的，讓孩子去接觸不同類型的書籍，讓他們知道閱讀除了看有趣的故事，還可以自主學習。

我很喜歡育晟老師用聊天的方式跟孩子們討論閱讀內容，互相交流想法可以看見更多不同角度的思考。