【小壁虎大眼睛】EP 59. AI大哉問：如何將生成式AI整合教學~林穎俊老師

AI是最近非常非常熱門的話題，舉凡生成文章、圖片，到協助出題、產出教案等，教育界走在前端的領頭羊老師們紛紛展現了使用上的創意與方向。

我真的非常推薦大家一定要聽這一集，而且要反覆聽，調校自己對AI的使用想法。

穎俊老師的這一集，我在影片字幕校稿時花了兩個多小時，因為我很想知道他說的那個英文、那個名詞是什麼意思，所以開始在google找相關的資料來閱讀。

「怎麼不去問ChatGPT就好了？」如果有聽這一集，就會知道ChatGPT不是用來查詢的！

我使用ChatGPT都是請他扮演助理的角色，協助我整理資料、統整訊息，最近學會請這個助理幫我改格式(文字敘述轉成表格)。

前幾天我拿了一個文件要請某人簽名，一進門我說明來意後，對方突然跟我說：「現在是點心時間，肚子有點餓。」我忍不住轉頭看看後方是不是還有人，然後開始想他跟我說這句話的意思是什麼，接著腦中迅速的產生好幾個答案：

「我去辦公室看看有沒有餅乾」
「你是在跟我說話嗎」
「你想吃什麼要叫外送嗎？」
「我是你的秘書嗎？」
「要我去找人幫你嗎？」

我忽然覺得，我就好像是ChatGPT被餵了問題以後，開始從資料庫到處找答案的狀態。

穎俊老師這一集很明確的教我們跟ChatGPT交談的方式：

1.任務目標：明確了解任務要求。
2.問題描述：清楚描述你所知道的內容。
3.明確說明你希望AI扮演的角色（如老師、工程師、專業人員等）。
4.AI的性格期望：
指出你希望AI具有的性格特徵（如有禮貌、開心、嚴格等）。
5.不斷提問：
持續向AI提出問題，並具體描述你希望它完成的事情。
6.理解對象：
確認你的對象（學生、聽眾等）。
若對方聽不懂，需降低年齡層次，使用更簡單的語言或例子。對AI也是
7.測試與調整：
如果對小學生說的話聽不懂，就降到幼稚園程度，使用童話故事或生活中的例子。對AI也是
8.學生提問的重要性：
學生需要學會提問，但提問前需要具備一定的語文能力。
9.大人的示範：
大人應該示範如何有效提問，幫助孩子理解。

(以上我是請ChatGPT助理整理出來的，指令如下

這是一個講者的發言，請用繁體中文整理出這段發言的重點與順序：這個任務到底要做什麼 你這個問題 要把你知道的東西盡量描述清楚 你希望AI扮演的角色什麼 可能是一個老師 可能是一個工程師 可能是一個專業的什麼什麼 然後它 你希望它個性是怎樣子 要有禮貌 要開心的 要嚴格的 等等之類 然後要對它不斷地提問 明確描述說 你到底希望它做什麼事情 然後你的對象是什麼 如果你聽不懂的話 就又把它的年紀下降 我們一直測試到 我跟小朋友說 如果他小學五年級講聽不懂 你就下降到幼稚園好了 用幼稚園的話 或是用童話故事 或是用你生活中聽得懂的方式 跟你舉例這樣子 所以學生也要懂得問 對 學生也要懂得問 但是懂得問的前面 因為我們都是大人了 像剛剛那個小壁虎提到了 問三句就問不下去了啊 是因為我不知道要怎麼跟它對答 那對小朋友來講 要問也要有語文能力)

問AI只是一個手段而已，就是AI可以修飾，也可以幫助你發想，但是它不能代替你思考。
小朋友一直在講話，他們兩個一直在討論要怎麼問AI 要怎麼問到答得到最好的答案
你要給AI一些先備知識，你就可以訓練他

校字幕稿時認真閱讀的資料

Generative Pre-trained Transformer
https://www.preface.ai/blog/what-is-generative-ai/

一位國小老師的實驗：ChatGPT如何使好學生更強，讓弱勢生愛學習？
https://futurecity.cw.com.tw/article/3194

可汗學院 AI 超級助教（Khan Academy AI Super Tutor）Khanmigo
https://vip.studycamp.tw/t/topic/6044

穎俊老師簡報中提到的資料
https://web.mit.edu/5.95/www/readings/bloom-two-sigma.pdf

吳恩達演講實錄：未來 10 年，屬於生成式 AI
https://www.inside.com.tw/……/32910-andrew-ng……

穎俊老師在翻轉教育的專欄
https://flipedu.parenting.com.tw/author/639