引導式教學培訓課程之我的反思
課程操作過程： 教授教師運用某國教師教學實況當情境說明 觀看完影片後請被增能教師一起討論 影片中的每個人的角色
尊重每個個體
什麼是教育？ 什麼是學習？
誰能不在乎課程理論_心得
理論無用？
社會中的心智_Ch3
Ch3 記憶與思維的掌控 關鍵字： 語言/自然記憶/符號
社會中的心智_Ch2
Ch2 知覺與注意的發展 兒童選擇過程是由一系列嘗試性動作組成的。 動作→連結→重新組織→重建整個心理過程
科技產業_需廣納社會系統
產業是一個社會系統，必須讓各種社會行動者（social actor) 如國家、法令、市場、技術、資本家、國營企... » 閱讀全文
社會中的心智_Ch4
Ch4 高級心理功能的內化 運用指向的內化過程 思考 #欲望 概念 可以如何操作 — 行為的文化形... » 閱讀全文
社會中的心智_Ch5
Ch5 方法問題 人的心理發展是人類一般歷史發展的組成部分。 自然和人相互影響。 歷史研究不是理論研究的輔助方... » 閱讀全文
社會中的心智_導論
實驗法產生的現象： 材料和任務決定特定的反應