備課二個禮拜
本預設透過一連串的「欲望」提問帶後面的知識概念
一進課堂切入換成「影響消費行為」因素
901，902二個班從這個消費行為切入非常快速回答
901因回答數目沒有很多 故沒有做分類命名
902孩子回答熱烈 順道如何將雜碎資料予以分類
[欲望]概念很抽象 也很難講
在家修正提問設計N次
上課孩子不理解我問
又現場立即修改
圖一：902
—-
此部分最困擾課程設計主要透過生活現象去推論出「欲望」
和多位夥伴對話 最後終於從素娟老師說的反例去驗證自己
欲望的反例無欲 最具代表性是「師父」
我將利用對比 讓孩子理解欲望無窮會有哪些行為特徵
概念解釋：
「什麼是欲望？」
「欲望和行為有何關係？」
「欲望、資源、行為三者關係為何？」
目前為建構抽像概念和建構自己的意義知識。