0915構想0906的課程安排
果真無法按牌理出牌 全亂了套
原本構想先從葉老師DISC測驗來
但看了中梅分享的課程中
課程設計程序先活動再測驗
反思
似乎是先學習活動再來測驗會好些
會有此想法
主要是因最近又重新再閱讀 維高思基 社會中的心智
似乎不可小看 學生看似好像不會的能力或潛藏的能力
文化影響力不少啊
–外部刺激 人際之間交流 可重塑個人內部轉變–
於是調整原本測驗方式改成學習活動體驗先
依中梅簡報材料備材
20根義大利麵條、90公分綿線和膠布、一張紙、綿花糖一顆
實作18分 我每5分提示一次時間
我的觀察是5分學生皆在討論如何弄高高不倒的支架
之後動手開始架搭 使用技能多是童軍課學習的
但 難在是最後那一顆綿花糖須放置義大利麵條頂點
時間到
孩子死都不願停
要902孩子放手 不放 因會倒
畫面開始有趣
手扶 鉛筆盒 手機…頂著
六組只有一組沒倒
請他們分享成功秘訣
做為其他組參考
請孩子回去思考三個問題：
第一：你們這組這次採用方法，
請具體寫出想法，
每個同學只要表達過想法都可以寫入，
比如：誰誰說了什麼，但是….., 我說什麼什麼…..
詳細記錄對話串那樣呈現會很棒。（有點像聊天室）
第二：回想寫出我們這組失敗原因？
第三：寫若可以重來一次，你的”修正策略”會是？
綿花糖大作戰 這份請用word檔打原本策略和修正策略，上傳至社團。