臺灣教育界
近期引進一些國外教學和課程設計新觀念
大家也慢慢在摸索
有些已達到知悉、理解或熟識
．
但是
因教育場域的市場競爭
利用新瓶裝舊酒
各家瓶子讓人眼花瞭亂
在12綱剛要起步之際
絕非”益”事
．
每人都可以有新瓶
也可以詮釋
只要你能說服別人
但別忘新瓶內的物
瓶中物需要說清
．
12綱下
當各種學術理論蔚為風潮
各式各樣教育計畫方案的研習
除了持續專業增能
我們也必須思考自己教育哲學
裝備紮實理論基礎
讓自己知識體系不因潮而搖擺
不因 此波12年國教下流行
迷思自己身為知識主體重要性