Hello, everyone

How are you ?分享下這學期這三次的單字王的總成績及分享下心得

製作長修圖只是要讓觀看者易於理解

長條圖直觀，能夠快速傳達數據比較的信息。

甚至可以清楚地顯示不同類別之間的數據差異，特別是當類別數量不多時。

最快的檢視方式可在長條圖的數據可以說明差異性的差別且可視化效果變的更好更清楚

直觀的視覺效果有助於吸引觀者的注意力。

校內實施單字王測驗驗所表現出來應該是呈現遞增現象，而並非所圖顯示

倘若如此，在進行單字複習的班級，時間上應配許適當的作為讓班上孩子們進入狀況

例：字母的單音節、P[pi], /p/，就以紅色的英文做為示範

red, R發音為[r], E發音為/ε/,, D 發音為/d/

[rεd,]

若以時間的配比，以三年級為例，五週10個單詞，換言之，35天10個單詞，一天不到一個單詞

倘若扣掉學科領域，例功課的填寫，習作的累積，學生個人的情緒、家裡的狀況等等加總起來，回過頭想想，仍是有改善的空間，例，班級有功課進行，學校的活動正在活絡，每日按表操課中、回到在英語教室的空間，在進行考試前一至二週會進行單字王的模擬聽力，兩個單詞二選一，選完讓孩子們圈完，再將內容寫在空格裡，這樣子的方式讓孩子們反覆練習，成效會有所看見，即便是一點一滴，<原子習慣>作者James Clear說過一句話，一個背三個單詞不會讓我們的英語進步，但時間久了，日積月累，那樣子的成果是有爆炸性的。

簡單來說，別說，用做的。Just do it !!Said CHRIS.