How many koalas are there?(到底有幾隻無尾熊？)

如果單純只有句型來給五年級的文字衝擊，很快地，過了１２分鐘後，孩子們的學習熱忱會立馬掉了下來

換了一個方法，讓孩子們聽到Chris所念的動物單詞，先讓自己有一個構思（conception mind），再用畫的方式來呈現（act it out）, 最後口述表現出來（ability）！！

再把句型放置在孩子們身上。

例： How many elephants are there? 有幾隻大象呢？

如果看到兩隻，那回答：　There are two elephants.(有兩隻大象。)

在一問一答及反覆回答的過程當中，我看的出來孩子們很認真地在回答我的問題

I’m so happy to hear that I thought.

第二節的課文的解析也是讓學生們了解到此篇文章所要表達的用意及用法何在？？

因為Christmas節日，目前全校學生已有部份班級正配合部訂課程目標進行內容上課

Look at them , they’re seiously drawing “Santa Claus”