六年級今日的教學主題跟孩子們聊了”你們今天到底做了些什麼事呢？”因為課本單元的What do you do on weekends?(週末你在做什麼呢？)

用一個輕快的小語跟孩子們聊聊上週末他們到底做了些什麼事呢？除了射箭隊代表學生去參加比賽外，其它同學也要能夠分享做了什麼事呢

除了要孩子們做到這個”分享”動作之外，最重要的是要孩子們如何感恩？常常跟孩子們說，友善校園，意謂著要孩子們跟同學說好話，好言好語除了能讓對方聽了舒服外，也能因此修身養性，更能保有當學生的能量質，在課堂上常跟他們分享，說話要舉手，但舉快不一定能發問、提問，當拿對方，例講師、授課老師人員的禮物拿到孩子們身上，理當應該用雙手拿取，以示有禮貌，但孩子們在這一塊”身教”似乎出了問題，此時，大家就是議論紛紛說著，也，老師會不會教啦！！？？回過頭想想，當學生回到家時，家庭教育那一塊是否也要跟進？一個主題之教材的主旨除了要孩子們清楚及了解到這單元的重要性外，最重要的是，你到底了解多少？（What did you take away?）你拿走了多少取決於平日的學習能力累積（learning　abilities ) ，What do you do on weekends?

What did you take away anyway?(總之，你到底知道多少呢？)