一、當大人的話少了，孩子就好了..
我們常說:說話是種能力，而沉默是智慧，會說話是境界。在教育孩子時，我們往往說得實在是太多了，但結果論是適得其反。
(一)、嘮叨導致孩子抵觸
“超限制效應”說明，過度的刺激會引起他們的不耐煩或反抗。
倘若家長越嘮叨，原則上孩子是越不聽的。
(二)、嘮叨削弱孩子積極性
對孩子小事嘮叨，會消耗他們的精力和動力。
(三)、嘮叨破壞親子關係
嘮叨讓孩子感到不被信任，不願意與父母親溝通，甚至是深談。

*`反思：倘若給予適當的時間，甚至是超時的質量，孩子們的表現會你所預期的嗎？`

二、如何與孩子們做改善的溝通？
(一)、傾聽勝於說與教
給孩子們多的時間，耐心傾聽孩子，不打斷，不急於發表意見。讓孩子們直接感受到被接納，願意交流和改進。
(二)、以身作則
通過行為影響孩子們，絕非空談。多陪伴孩子們學習，而非指指點點。
(三)、鼓勵勝於批評
重點關注孩子的優點，用積極的言語做大力的肯定，孩子們會相信自己的優點且努力改進。
(四)、放心放手讓孩子成長
不過分關注小錯誤，讓孩子承擔後果，關注更重要的成長面。
(五)、規則而非嘮叨
英語教室所制定的規則，引導遵守，規範規則，若有違反則有後果。孩子喜歡有界限的環境。
總之，適時沉默，減少嘮叨，孩子會悄悄變好。用智慧引導孩子，而非無盡話語

反思：看到孩子們局限在框架而無法跳出框來，站在教育現場且切入觀點來分析討論，孩子真正了解到且清楚自己要的是為何？但能帶走的又是多少的質量？