日期:1140317
年級:六年級單字王隊
課程設計:400單訓練日誌
按表操課，做就是要做到最好的
看到六年級的孩子們拿到單詞複習表的表情…
用對的方式來進行，但持續複習是必然的。

400單詞照著每日的進度持續複習。

大聲說話！大膽說話！不怕說話！CHRIS就是要你們大力說英文！
CHRIS告訴你，要先說時，想一想國外的小孩，他們是不會先學音標，再學寫作，最後才說話的吧，最開始都是模仿(imitating)。
模仿非常關鍵，有許螱的長輩都會Hello， Bye， Thank you，you’re welcome這些基本的，他們學過嗎？很不好意思，沒有。
模仿，跟著一切接觸到的英文資料說！

我想對於語言學習者而言，常會受到母語的影響。例如：把「交通工具」(transportation)寫成traffic tool，就是一種「中文式英文」。此外，中文裡「有」可能是擁有(have)、存在(there is/are)或經驗have / has+p.p(完成式)，如果混淆，就可能變成there have，這就大錯特錯了，其實到現在的國高中也是這麼如此。
最後，我想說的是，目前臺灣教學環境中能夠小班制甚至一對一的教學很少，老師教學非常辛苦，也期待教育部可以多挹注人力。在提升英文教育方面，學生在一般溝通即使錯誤百出，只要敢說就能理解，教師應該鼓勵學生多說。然而，學術、商務等領域，良好的英文談吐可以讓人家加分。因此，做為人師的我們應該協助學生，讓他們不僅敢用英文，而且用得正確、適當、優雅得宜。