https://studio.youtube.com/video/p4dmVunsW1E/edit

日期:1150421

年級:五年級

課程設定:

主題:性別平等

Pa! 一開螢幕， 孩子的嘴巴 立 馬張開 ，跟著道 著 C hris 那是什麼 你認為是什麼那就
是什麼 今 天 開了場白直接 跟他們說 有關男生的性別 今天在課堂上看到這張海報，上面
寫著「性別平等 Beyond a Slogan （不只是口號）」。身為一名五年級的學生，我開始思
考，這個題目在我的日常校園生活中，究竟代表什麼意義？ 跟孩子分 享，在 校園生活中的實例-大隊接力，男生認為男生就應該大隊接力，而女生則適合在教室畫畫或練習朗讀。但在今天的討論中，我發現這樣子想法其實就是一種「隱形限制」，簡單來說，先入為主的觀念。比方說，我們班的體育股長是女生，她跑得比大多數男同學都快；而有幾位男同學對色彩非常敏銳，畫出來的校園寫生作品非常精緻。這讓我意識到，孩子的天賦並不應該被生理性別所綁架的，不是嗎?。
但跟孩子們分享最重要的是
在 核心教育 的 觀點 延伸 與學習 的 重點， 透過這次主題，我學
習到最重要的觀點是「去標籤化」。 C hris 也 告訴 每位孩子 你們 都是獨立的個體，擁有
追求夢想的同等權利。性別平等不是要讓男生和女生變得一模一樣，而是要尊重差異並
提供 公平 的機會。
所以 孩子要 得到的最大心得是： 每人 平等 但要 始於「同理心」。
在未來的校園生活中，當
你 看到有人因為性別而被開玩笑或排擠時， 你就 應該 站出來支
持他們。 所以今 天 CHRIS 除了 讓你們 不僅學會了英文單字「 Equality 」，更學會了如何用
尊重的眼光去看待身邊的每一位同學。讓性別平等 這個重要議題 不 會 再只是課本上的標
語，而是我們在教室裡互相對待的方式。