第四週的備課對我，對學生甚為重要，因從中可以清楚了解強弱何以區分?

日期：1140226
年級：一至六年級
課程設定：英語教室之第4週備課資料內容
1. 低年級/一、二年級
一、1st:聽說字母，認讀、描寫大小字母Qq, Rr, Ss，letter patterns
Qq, queen, Rr, robot, Ss, sun
生活用語: Good afternoon.
課室用語: Show me Q.
生活領域：更好的自己 。
二、2nd: 聽說字母，認讀、描寫大小字母Qq, Rr, Ss，letter patterns
Qq,quilt, Rr, rabbit, Ss, snake
生活用語： I don’t know.(誰知道?)
Ex1. Peggy: Have you any idea that who comes from Australia over there?
(知道那個人來自澳洲是誰嗎?)
Chris: I don’t know.(誰知道?)
生活領域：種子大發現的重要性。
課文導讀:帶領孩子進入果園，期待種子的成長史，讓他們知道生長的重要性，其目的就是除了動植陪伴，主要目的就是讓孩子們有所期待且成就感的累積。
2. 中年級/ 三、四年級
一、3rd: Topic: 能力所及 What~do?
教育孩子們在能力範圍內如何讓自己量力而為? 由Can I ~?形成I can~.我可以/ 我能~
句型a. What can you do?(你能做什麼呢?)
I can sing. (我會唱歌。)
延伸句型: Can you dance? (你會跳舞嗎?)
回答: 表肯定: Yes, I can. I can dance.
表否定: No, I can’t. I can’t dance. I can jump.
(是的，我可以，我會跳舞。/ 不，不行，我會跳。)
句型b. Can your brother swim?(你哥會游泳嗎?)
回答:倘若判斷男生 he, 女生she
表肯定: Yes, he can. He can swim.
(是的，他會，他會游泳。)
表否定: No, she can’t. She can draw.
(不，她不會，她會畫。)
重點分析:了解嗎呢問句?

二、4th: 正在進行式用法 V V-ing
用來表示人正進行某一個動作
句型 a: What are you doing?(你正在做什麼呢?)
回答: I am reading.(我正在念書。)
句型b: What is he doing?(他正在做什麼呢?)
回答: He’s drinking.(他正在喝水。)
句型c: Is he writing?(他正在寫字嗎?)
回答: Yes, he is. / No, he isn’t. =No, he’s not.(是的，沒錯。/ 不，沒有)

素養導向: 問問孩子們在日常生活當中如何用句型來表示某人正進行哪些東西，仔細想想，做提問的方式且討論話題，以利於建立孩子們在說話有自信性的方式來表示。
3. 高年級/ 五、六年級
一、5th : a. 了解症狀且用句型來表達
Do you have a fever? Yes, I do. / No, I don’t.
Does he have a stomachache? Yes, he does. / No, he doesn’t.
b. kahoot的導向: symptom of illness

二、6th : 過去式的用法 V, V+ed
觀念:過去曾經做過的動作
例: What did you do last night?(昨晚做了什麼?)
I played basketball last night.(昨晚打過了籃球。)
Was it a lot of fun? (好玩嗎?)
Yes, it was. / No, it wan’t.

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