今天上教會的過程中，聽到王平安牧師證道著今天題目:多接近上帝、多接觸上帝，要有所連結，在書上看到有關部落青年有慢慢地離開了主，他們之所以會有這樣子的想法，絕非是短時間促成，而是慢慢累積堆成的。只是想想，現今的家庭模式日異月新、每個家庭都有不一樣子的教子育女的方式，哪個父母親不想要望子成龍、望女成鳳?而我想要說家庭教育這一塊，幾年前在一個想要為家鄉回饋英語的工作，在自己的教會教起英語教學這塊，也感謝碧候教會王平安牧師及馬麗萍師母全力支持本教育活動下，感謝主，也能讓這教育工作順利接下，雖教學時間不長，但在這教學的過程當中我看到孩子們在語言上的天份，我指的是語感這一塊，How awesome!!但卻因為家庭不健全的關係(父母離異)、隔代教養(可能是阿嬤養的、阿公養的，或是親戚養的)，造成他們在某階段的天份而被掩埋，試圖想想，這確實很可惜，不過，在某種肯定的點上，我不會說可惜，教育從小建立，兩人連結，應當認真看待，但往往卻因為好玩、好奇、樂趣的促使的關係而延伸出無法當下解決的冏境，若家庭功能之能力若可妥當處理，事情或許可以穩定解決，反之，就是社會資源浪費的產生，因為家長端無法給予正確的家庭教育觀念、社區或部落觀念給予不健全的教育觀點，而造成許多的青少年的問題產生，甚至延伸到社會面，例如個人的情緒負面的產生、家庭教育、學校的學生事件負面疊起，你一定會說這跟今天所證道到底有什麼連結、有什麼關係?
試想，親近上帝，是要告知我們仔細聆聽上帝的話語，用禱告的方式來告知上帝你內心的需求，看到這裡，你或許不相信，身為基督徒，人總是在最低落時，上帝總是悄悄地在後面給予最好的幫助。
反之，那遠離部落的小孩，為何會慢慢遠離上帝?其實可能就是因為工作職場的關係、遠距離的關係、個人因素、甚至是不相信因素等等。這樣子的關係反而漸行漸遠，那種疏離感變的更重了。
其實我想要說的是”身份認定”的關係，文章說了， Who are you?(你是誰?)一旦被問起這個問題的孩子們，聲音頻頻圍繞著同一個問題:我是被誰養大的?從小被哪一個親朋好友所養大的，我說的就是身份認定這一件事，這就好比，因為明天要考英文單詞，今天就利用時間來背誦單詞，但身份認為這一塊孩子們不清楚是因為要考試而有所準備，而不是因為自己喜歡與否有去準備，如何用正確的學習心態去面對，這對學生來說，或許是難的，但我要說的你要清楚你的身份為何?你要真正去了解你所學習的真正意義是什麼?因為你的失焦，而造成你真正身份無法認清，甚至無法辨識。一位政大推動實驗教育的執行長徐永康教授說過:人生最大的富足方法，就是旅行，多看看外面的世界，當你又再次回到台灣的國門時，你會告訴你自己，How big the world is!!(世界是如此的大呀!)
What I’m concerned below: there are three concerning points
- The author is concerned about young people leaving their faith and suggests that family problems and a lack of understanding of their identity are contributing factors.
- The author believes that a strong family foundation and a sense of belonging are important for young people to develop a strong faith.
- The author encourages young people to explore the world and learn about different cultures, which can help them to understand their own identity and purpose.