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不一樣的教師晨會-閩南語篇

今天的教師晨會由校長帶頭開始使用閩南語，接著各位報告人都盡量的使用閩南語，於是整個朝會笑聲不斷，大家也互相切磋琢磨一些閩南語詞彙使用，不知道有沒有讓一些人選擇在群組用文字報告就好，不敢上台講話了! ^^

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賀!今年參加本土語教學成果競賽獲國小4-6年級組口說藝術類第三名

本校學生李洋昊、林芮岑、李品蓁、蕭 瑩共四人參加宜蘭縣111 學年度本土語文教學成果競賽口說藝術類獲第三名成績。比賽劇目為閩南語讀者劇場-虎姑婆遊宜蘭，藉由這個故事，打破大眾對於傳統民間故事的刻板印象。感謝簡杏玲老師編劇訓練與拍攝、劉逸秀老師協助劇本發想與動作指導以及吳育吉老師協助影片後製與光碟燒錄。

 

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111.08.29修訂台灣母語日實施計畫

111學年母語日實施計畫核章掃描

宜蘭縣冬山國民小學推動「台灣母語日」活動實施計畫  111.08.29修正

壹、依據：
一、教育部95.06.21台語字第 0950087762B號令發布之「高級中等以下學校及幼稚園推動臺灣母語日活動實施要點」。

二、教育部公布之「國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域綱要」、「十二年國教課程綱要語文領域-本土語文綱要」。

貮、目標：

一、培養學生於日常生活中能嫻熟運用母語的能力。

二、營造說母語的優質環境，使學習生活化、趣味化。

三、充分的了解母語文化之美與內涵。

四、欣賞各種語言及其文化，增進族群間之瞭解、尊重與包容的情懷。

參、實施原則：

一、生活化原則：與日常生活相結合，儘量力求自然而不刻意矯作。

二、正常化原則：以不影響正常教學的情況下，來進行母語的教學。

三、趣味化原則：透過生動活潑的方式教學，提昇學生熱愛說母語。

四、情境化原則：布置校園與教室學習情境，讓學生在自然氛圍下說母語。

五、鼓勵化原則：鼓勵學生開口說母語，養成學生說母語的習慣。

 

肆、組織：

成立本校母語推動小組，其成員如次：校長、教務主任、教學組長、資訊組長

、本土語言召集人及各學年主任。

母語推動小組

成員職稱工作職務備註
召集人校長召集並督導本校母語教育推動事宜。 
委員教務主任1.擬定本校推動母語教育之實施計畫。
2.執行本校母語推動事宜		 
委員教學組長1.辦理推動母語教育之學藝活動。

2.提供本土語教學人員相關協助。

3.更新本土語文暨母語日網頁內容。

 
委員資訊組長建置母語教育網頁。 
委員本土語

召集人

1.蒐集台灣俚語、諺語相關教材。
2.執行資訊融入課程事宜。		 
委員各學年主任配合推動學校各項母語教育活動。 

 

伍、實施內容：

(1)成立本校台灣母語日推動小組，擬定學年度實施計畫並推動相關事宜。

(2)訂定每週三為本校之台灣母語日。

(3)台灣母語日當天早上7:45廣播由學生自治鄉鄉長用本土語進行。

(4)台灣母語日於教師教學、親師生溝通、同儕互動時，儘可能使用當地多數居民所屬之台灣母語，並兼顧地區少數族群較常使用之日常語言。

(5)學校行政人員、教師以身作則，於適當時機使用母語作為公共語言，在校園中充分使用，成為學生表率。

(6)辦理各項本土語教學活動及學藝競賽，如校內語文競賽之本土語朗讀、演說等。

(7)每週三晨會及課後活動時間播放母語CD，如：歌曲、諺語介紹及台語唐詩朗誦，以提昇母語學習的趣味性。

(8)加強情境布置，全校本土語情境佈置，請本土語領域老師協助，班級教室部份，請各班導師協助佈置。

(9)台灣母語日請輔導室說故事媽媽可以部分時間用本土語講故事。

 

陸、實施對象：全體師生

 

柒、預期成效：
一、透過本土語言教學活動能認識母語的內涵及熟練運用母語。

二、透過母語文化，讓師生尊重不同族群文化，促進族群融合，社會和諧。

三、透過母語日系列活動，激發學生學習能力，並運用各種方式展現學習成果，達到多元學習與多元智慧的目標。

四、藉由母語日的推廣，讓學生體認母語之美，並鼓勵孩子多說、多聽，逐漸引導孩子主動說母語。

 

捌、本計畫呈校長核可後實施，修正時亦同。