平板教學省思

10月4日行動教學社群邀請台東縣東海國小詹凱賀老師來上課。研習時詹老師說：「每人一台平板，反而讓班級數位落差更大。」

我很認同這個說法，上資訊課會發現有的孩子連打字都有困難，真的需要分組合作學習，讓會的同學來教不會的同學，讓每個同學都有事做。

詹老師主要是分享在學校使用iPad教學的經驗，雖然我沒有iPad，但是老師從的分享中還是可以學到一些教學模式，尤其是老師對教育的熱情，讓我感動。

詹老師教學生使用簡單的設備和軟體製作校園短片，學生在這過程中學習語文與藝術等課本沒教的知識。這也讓我想到，幾年前教育處和宜蘭聯禾有線電視台合作，每週播放校園新聞，由各校的學生擔任[校園小記者]，製做校園相關活動。可惜只維持一年多就停播了。

詹老師還有一個觀念也很棒：「不要想把平板當電腦用。」研習上課前聽到坐在對面的老師在聊天。內容大概是：「我的平板已經很久沒用了，不知道要做什麼？在學校有PC可以用就夠了，平板不能打字，也不算輕，螢幕又小，不方便使用」。平板和電腦的屬性不同，很多人習慣用電腦，也會想將平板當電腦用，結果就是[不好用]。

我們要運用平板的特性，善用適合的APP，來發揮他的功效。

忽然想到，教學生不也是要因材施教，視學生的特質選擇適合的方法來教學。