[收穫滿滿]的研討會，第二天

  今天參加「2010資訊融入創新教學與自由軟體校園應用研討會」第二天課程。
  早上連續兩位講師從一些實際發生過的例子來說明資訊科技的應用。
  林益民先生提到：『世界上第一台「Walkman」只有「放音」功能，沒有「錄音」功能。對於錄放音機來說功能只有一半，但是銷售狀況卻非常好。』
  個人想法：『產品功能不用太多，好用、夠用就好。大家一窩蜂追求「最新」是否有必要？』
  葉明政老師昨天說:「有意義使用簡單科技。」
   個人想法：我們不需要因為要資訊融入教學，而故意去做一些資訊融入教學的事，我們應該要因應課程需要，選擇適當的資訊設備做資訊融入的事。
  林益民先生也提到：『人手一機V.S.鑿壁偷光』
讓我想到教育部的國民電腦計畫，表面上是「豐功偉業」，事實上並沒有解決根本問題。(http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/76/post/166/127336)

  陳順孝先生演講『我們比我聰明』提到Web2.0的應用:
  Web2.0讓我們從「下載與閱讀」轉向「上傳與分享」，我們可以相互連結、快速互動。
  昨天晚上看到陳處長發表在教網部落格的第一篇文章(http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/8052/post/25766/129876)
小弟立刻給與「迴響」，今天早上也看到迴響「馬上」不見了。
 

真是『快速互動』啊！

PS1：我已經忘了迴響內容。
PS2：昨天處長的致詞有兩點讓小弟印象深刻：
1.鼓勵司儀：昨天的司儀是佛大學生，不小心說錯了校長的姓，處長當場給與鼓勵。
2.支持教網中心：公開讚揚教網中心努力，支持教網中心。

還有一個『網路無敵鐵金剛』的比喻也很傳神。
蓋婭人既是個體，也是整體。
我們的腦袋記憶有限，要如何連結世界知識庫：
1.孰悉網路工具
2.追縱切身訊息
3.建立資訊網路
4.加入網路社群

  傳統上一個老師改學生的一篇作文，只有那個學生知道自己文章的優缺點，要如何改進。如果老師將全班30個學生的文章改好放上網路，每個學生都可以比較、學習其他29個同學的作文。老師做同樣的工作，學生的收穫卻是30倍。

感謝教網中心長期默默的服務，提供老師最適切的資訊設備，讓老師能夠方便將資訊科技融入教學無後顧之憂。

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第一天課程心得：
  葉明政老師分享教學經驗及族譜軟體讓我印象深刻。
  游冠軍老師讓學生使用小畫家填色，學習顏色的搭配，感覺很好用。不知道他的底圖可不可以分享給大家使用？(我不會畫那麼漂亮的底圖啦！) 
  老師使用資訊設備不用有[沉重]的負擔，不必為了使用而使用，教學的重點是[人]，資訊設備只是[工具之一]，老師應該不要花太多時間在[準備]工作。
下面連結就是簡單使用的一些例子：
http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/868/post/10898/65793

葉鴻禎老師也提醒大家當有一天資訊設備故障時，您是否[還能上課]。