宜蘭縣金岳國小100學年度下學期「家庭教育」教學活動設計
單元名稱 | 家庭教育 | 教學對象 | 五年忠班 | ||||
活動名稱 | 棄老國 | ||||||
教學者 | 陳佩歆 | 教學時間 | 120分鐘(3節課) | ||||
能力 指標 | 語文領域3-3-3-1 能正確、流利且帶有感情的與人交談。 | ||||||
教學 目標 | 1、體認祖輩經驗與智慧的可貴之處,並能珍惜祖孫情誼。 2、感受祖輩年紀漸長,需要家人付出更多的關懷,並能依照自己的能力,盡力為他們服務。 | ||||||
教 學 活 動 流 程 | |||||||
教 學 目標 | 教 學 活 動 | 教學資源 | 教學評量 | ||||
1. 體認祖輩經驗與智慧的可貴之處,並能珍惜祖孫情誼。 2. 感受祖輩年紀漸長,需要家人付出更多的關懷,並能依照自己的能力,盡力為他們服務。 | 活動一、棄老國 1.教師準備不老國繪本 a.上課前先詢問學生,棄老國會是一個怎麼樣的故事? b.請學生分享平時在家裡與爺爺奶奶或是外公外婆的互動模式? c.一同觀賞棄老國PPT 2.教師提問題目,並請學生回 答 a.棄老國國王為何要驅逐 長輩? b.老人家的智慧是從那邊 來的? c.你現在可以怎麼樣孝順 這些長輩 3.請學生一同分享看完棄老 國PPT後的心得 (60分鐘) 活動二、感恩布 1. 小朋友先於兩塊布上寫下家中長者的話 2. 再用之前學習到的縫紉技巧,把兩塊布小心的縫起來,學習長者細膩的智慧 (在縫紉過程當中,需注意學生的安全) 3. 完成後,請小朋友分享對長輩的一番話。 4. 完成學習單 (60分鐘) | 繪本PPT 布、針線 | 學生聆聽的態度 討論及發表 討論及發表 實作 討論及發表 | ||||
教學省思:
雖然本班並無隔代教養的小朋友,但大部分都與祖父母同住。所以與祖父母相處時間很多。看完棄老國後,學生不平的反問他們有很多的泰雅生活智慧是從祖輩傳承下去的,也知道老人家的智慧是很珍貴的。但對於尊敬老人家,還沒有做的很確實,利用感恩布的製作,希望可以傳達小朋友對祖輩的關懷。